حل درس آلتشپيهـ تأم الارگأن

[عااااااشقة البحر]

مرحبا الساع يبت لكم حل درس التشبيه تام الاركاان كاملاتمنى ينال اعجابكم النشاط 1 ::حدد المعاني التي أراد المؤلف توضيحها للقارئ في كل عبارة تحتها خط :: 1- حركة الخادمة .2- سرعة الزوج المذعور عند هروبه من البيت .3- قوة الداية و شدة بأسها .4- يدل على كثرة الزوار و تتابعهم .5- يدل على صوت زوجة رشاد و هي تصارع آلام المخاض .6- مدى إرهاق بليغ بعد تحمله مسؤولية الولادة .ما مدى نجاح الكاتب في تأدية التشبيهات لمعانيها ؟ كانت ناجحة و ما مدى مناسبتها للمواقف التي عبرت عنها ؟ كانت مناسبةما العبارات التي أثارت في نفسك الإحساس بكل مما يأتي :الطرافة : مشمرة الكمين كأنما هي على وشك الدخول في حلبة للمصارعة .العجب : سرعة الزوج المذعور عند هروبه من البيت .الثقل : و حطت الخادمة في الردهة خطوات سلحفاة . المواساة و الشفقة : إلا صوت كصفارة القطار المكبوتة .نشاط 2 :قارن و اربطأ - اقرأ المعنى اللغوي للبلاغة و اربطه بتعريف البلاغة السابق .أن الغاية المنشودة من البلاغة هي التأثير في السامع أو القارئ وذلك لن يتحقق إلا بحسن البيان و وضوح معناه .ب - كثيرا ما يرتبط مفهوم البلاغة بمفهوم الفصاحة .البلاغة تهتم باللفظ و المعنى معا , أما الفصاحة تهتم باللفظ فقط .و الفصاحة جزء من البلاغة .اقرأ تعريف الفصاحة الآتي , و حدد العلاقة بين البلاغة و الفصاحة , و أيهما جزء من الآخر و يؤدي إليه :الفصاحة جزء من البلاغة فعندما يكون الكلام فصيحا أي يكون المعنى واضحا و نصل إلى الغاية المنشودة . و الغاية المنشودة هي قوة التأثير في المتلقي قارئا كان أو سامعا . و هي الغاية التي تنتمي إلى البلاغةصفحة 66 نشاط 4أ_1. شبهت الام وليدها بالحياة وبالقمر لكثرة حبها له2. شبه الرجل بالشوكة دلالة على الضيق3. شبه المسؤولية بالحمل دلالة على الثقلب_...... أعرف الأماكن التي زرتها والتي لم أزرها......كأنه حاتم الطائي في كرمههل رأيت سرعة بديهة زميلك ؟؟ج_طباقوما يستوي الأعمى والبصير فهو ذاهب آيب لا يقر له قرارتشبيهومن الجبال جدد بيض وحمر مختلف ألوناه ( وغرابيب سود ) وقد علا غطيطه كأنه خوارثورذبيحاسنقهامفكيف كان نكير ما الذي يجبرني على ذلك ؟؟التشبيه تام الأركان صفحة 67المشبه: الزوجالمشبه به: الفريسةوجه الشبه: تواثبه وسرعته_وقد استخدم أداة التشبيه وهي: كأنهنشاط 1 صفحة 69المشبهالمشبه بهوجه الشبهأداة التشبيه( إن وجدت )1-المؤمنونالبنيان المرصوصيشد بعضه بعضاالكاف2-أصحابالنجومالهدايةالكاف3-أنتالشمسالضياءالكاف4-أخلاقكنسيم الصباحاللطف والرقةكأنهأ5-انتالوردةلمسا وشذىالكاف6-العمرالصيف \ الطيفليس له إقامةمثل \ الكافاستعن باستراتيجية التذوق الكتابي .لجأ الكاتب لاستخدام البلاغة والتذوق حيث وضح لنا وأكد، وقرب إلى ذهن القراء صورة متماثلة لهذه المرأة.صفحة 70 نشاط 2الكتاب: * الكتاب كالرفيق معك في السراء والضراء* التاريخ كالكتاب يسجل أحداث الأممالمصباح: * المعلم كالمصباح يرشد إلى الهداية* المصبح كالشمس في قوة ضيائهالنسيم: * النسيم كالورد في نفوحته* بعث السلام كالنسيم في رقتهالمعلم: * كأن المعلم منارة في هدايته للطلاب* المعلم كالرسول في تقديرهالصديق: * الصديق الحقيقي كالغصن للشجرة* الكتاب مثل الصديق رفيق الدربصفحة 70 نشاط 3_ اتساع مجالات العلوماتسعت مجالات العلوم كخلية النحل الواسعة_ حال الجهال في الحياةحال الجهال كالأعمى في ضياعهللامانهــــ منقووولـــــ...دعواتكم لي بالتوفيقــــــــــ .....