WaLd AlDaR
25-09-2011, 06:27 PM
كشفت وكيلة وزارة التربية والتعليم المساعد لقطاع العمليات التربوية، فوزية حسن غريب، لـ «الإمارات اليوم» عن أربع مبادرات جديدة ستطبق خلال العام الجاري على نظام أنظمة الامتحانات في المدارس الحكومية، بهدف رفع كفاءة ومهارات الطلبة، والوقوف على أهم احتياجاتهم وتلبيتها، والوصول بهم إلى ساحة المنافسة العالمية، من خلال الاختبارات الدولية.
وأوضحت أن المبادرة الأولى تتعلق بتطوير نظام التقويم، وذلك من خلال تطبيق أدوات وأساليب لنظام التقويم المستمر في مدارس الحلقتين الأولى والثانية، وتتنوع هذه الأدوات بحيث تشمل جوانب النمو المختلفة في شخصية المتعلم، ما يساعد على تحسين عملية التعليم والتعلم لدى طلاب المرحلتين، لافتة إلى أن الوزارة تسعى إلى إعداد دليل تقويم مستمر ولائحة امتحانات للحلقتين الأولى والثانية يساعد على تطوير النظام بشكل عام.
http://cdn-wac.emaratalyoum.com/polopoly_fs/1.425082.1316799374%21/image/2150162258.jpg
وتابعت غريب أن المبادرة الثانية تتعلق بتطبيق برنامج الاختبارات الوطنية، وهو برنامج يوفر رؤية واضحة لقدرات الطلاب من أجل تطوير التعليم، فضلاً عن كونه يقيس عدداً من المهارات والقدرات المعرفية للطلبة، ويهدف البرنامج أيضاً إلى تشخيص مواطن القوة والضعف في تطور أداء الطلبة، ومساعدة المعلمين في تقييم ومتابعة طلبتهم وتحديد مسار تقدمهم، ويساعد في النهاية على تزويد متخذي القرار في الوزارة بمعلومات حول جودة التعليم في الدولة واتخاذ قرارات التطوير المناسبة.
وأضافت أن المبادرة الثالثة تتعلق بتطبيق برنامج الاختبارات الدولية «PISA»، وذلك لقياس مدى اكتساب طلبة نهاية التعليم العام للمهارات في مجالات القراءة والرياضيات والعلوم التي يحتاجون إليها للتفاعل والمشاركة مع المجتمع، ومعرفة مدى تطور أساليب التعلم لدى الطلبة، إضافة إلى تطبيق الاختبار التجريبي والوقوف على نتائج التقييم الدولي. وأشارت غريب إلى أن المبادرة الرابعة خاصة بتطوير نظام الاختبارات لصفوف المرحلة الثانوية (10ـ12)، من خلال وضع أنظمة اختبارية مطورة لصفوف المرحلة الثانوية كافة تستند إلى معايير عالمية، بهدف ربط الامتحانات بنواتج التعلم للطالب للاستمرار في العملية التعليمية، وقياس مدى تقدم مستوى أداء الطلبة، في إطار سعي الوزارة إلى تطوير النظام الإلكتروني للتقويم والامتحانات، وتطبيق مشروع المعلم الإلكتروني.
وأوضحت أن المبادرة الأولى تتعلق بتطوير نظام التقويم، وذلك من خلال تطبيق أدوات وأساليب لنظام التقويم المستمر في مدارس الحلقتين الأولى والثانية، وتتنوع هذه الأدوات بحيث تشمل جوانب النمو المختلفة في شخصية المتعلم، ما يساعد على تحسين عملية التعليم والتعلم لدى طلاب المرحلتين، لافتة إلى أن الوزارة تسعى إلى إعداد دليل تقويم مستمر ولائحة امتحانات للحلقتين الأولى والثانية يساعد على تطوير النظام بشكل عام.
http://cdn-wac.emaratalyoum.com/polopoly_fs/1.425082.1316799374%21/image/2150162258.jpg
وتابعت غريب أن المبادرة الثانية تتعلق بتطبيق برنامج الاختبارات الوطنية، وهو برنامج يوفر رؤية واضحة لقدرات الطلاب من أجل تطوير التعليم، فضلاً عن كونه يقيس عدداً من المهارات والقدرات المعرفية للطلبة، ويهدف البرنامج أيضاً إلى تشخيص مواطن القوة والضعف في تطور أداء الطلبة، ومساعدة المعلمين في تقييم ومتابعة طلبتهم وتحديد مسار تقدمهم، ويساعد في النهاية على تزويد متخذي القرار في الوزارة بمعلومات حول جودة التعليم في الدولة واتخاذ قرارات التطوير المناسبة.
وأضافت أن المبادرة الثالثة تتعلق بتطبيق برنامج الاختبارات الدولية «PISA»، وذلك لقياس مدى اكتساب طلبة نهاية التعليم العام للمهارات في مجالات القراءة والرياضيات والعلوم التي يحتاجون إليها للتفاعل والمشاركة مع المجتمع، ومعرفة مدى تطور أساليب التعلم لدى الطلبة، إضافة إلى تطبيق الاختبار التجريبي والوقوف على نتائج التقييم الدولي. وأشارت غريب إلى أن المبادرة الرابعة خاصة بتطوير نظام الاختبارات لصفوف المرحلة الثانوية (10ـ12)، من خلال وضع أنظمة اختبارية مطورة لصفوف المرحلة الثانوية كافة تستند إلى معايير عالمية، بهدف ربط الامتحانات بنواتج التعلم للطالب للاستمرار في العملية التعليمية، وقياس مدى تقدم مستوى أداء الطلبة، في إطار سعي الوزارة إلى تطوير النظام الإلكتروني للتقويم والامتحانات، وتطبيق مشروع المعلم الإلكتروني.