نموذج امتحان نهائي للفصل الدراسي الثالث اللغة العربية

[waleed scene boy]

محتااااااااااااااااج نموذج للامتحان الفصل الثالث

ارجووووووووووووو المسااااااعدة باسرع وقت

[adel yahia]

http://www.study4uae.com/vb/study4uae72/article169832/

[هبوب النود]

نموذج 2011 ضروووووووري.....

[waleed scene boy]

ما بدي ملخصاااااات
بدي نموذج 2011

[adel yahia]

انت افتح الملخص(أوراق عمل لكل الدروس)هذا كل اللي تحتاجه لامتحان الفصل الثالث
و ما رديت على سؤالي في: http://www.study4uae.com/vb/study4uae78/article169605/
و السموحة

[تقية]

أولا – المعارف الأدبية : قال أبو القاسم الشابي في قصيدة له بعنوان " إلى طغاة العالم " :


1. ألا أيهـا الظَّـالـمُ المستـبـدُ حَبيبُ الظَّـلامِ، عَـدوُّ الحيـاهْ

2.



15

سَخَرْتَ بأنّاتِ شَعْـبٍ ضَعيـفٍ وكفُّكَ مخضوبـة ُ مـن دِمـاهْ

3. وَسِرْتَ تُشَـوِّه سِحْـرَ الوجـودِ وتبدرُ شوكَ الأسى فـي رُبـاهْ

ôôô

4. تأملْ! هنالِـكَ.. أنّـى حَصَـدْت َرؤوسَ الورى ، وزهورَ الأمَلْ

5. ورَوَيَّت بالـدَّم قَلْـبَ التُّـرابِ وأشْربتَه الدَّمـعَ، حتَّـى ثَمِـلْ

6. سيجرفُكَ السيلُ، سيـلُ الدمـاء ويأكلُـك العاصـفُ المشتـعِـلْ
السؤال الأول :


6 درجات

1) استخرج من الأبيات السابقة : الفكرة المحورية : .................................................. ......................
§ فكرتين فرعيتين : 1 ــ ................................... 2 ــ ...................................
§ الطباق : ..................................................
§ التشخيص : .................................................. .................
§ جملتين تدلان على الممارسات الوحشية للمستبد :
1. .................................................. .
2. .................................................. .
السؤال الثاني :





4 درجات
1) ما مصير المستبد من خلال فهمك الأبيات ؟
.................................................. .................................................. ...............
2) بين معاني الكلمات الآتية :
o أنات : ..................
o الورى : .................
3) لا تخلو القصيدة من الرموز ، فإلام ترمز الكلمات الآتية في سياق النص ؟



الكلمة

الرمز

الشوك



العاصف المشتعل



4) في المقطع الأخير تصوير كلي ، و من أهم ملامحه :
· الصوت في : .................................................. ................
· الحركة في : .................................................. ................
· اللون في : .................................................. ..................
السؤال الثالث :





5 درجات
ــ أجب عمّــا يأتي من خلال قراءتك ما في كتاب المعارف الأدبيــة :
أيها النسر ، هل أعود كما عدت أم السفح قد أمات شعوري ؟
1. اشرح البيت السابق بأسلوبك .
.................................................. .................................................. ...........................
.................................................. .................................................. ...........................
2. ما رأيك بعودة النسر إلى القمــّــة ؟ و لماذا ؟
.................................................. .................................................. ...........................
.................................................. .................................................. ........
3. إلى أي نوع من الرسائل تنتمي رسالة أحمد أمين إلى و لده ؟




15

.................................................. ...............................
ثانيا – المفاهيم اللغوية :
قال تعالى : " الله لا إله إلا هو الحي القيوم لا تأخذه ســِـنة ُ و لا نوم ُ له ما في السماوات ِ و ما في الأرض من ذا الذي يشفع عنده إلا بإذنه يعلم ما بين أيديهم و ما خلفهم و لا يحيطون بشيء من علمه إلا بما شاء و سع كرسيه السماواتِ و الأرضَ و لا يؤوده حفظهما و هو العلي ّ العظيم (255 ) لا إكراه َ في الدين قد تبينَ الرشد ُ من الغي ّ فمن يكفر بالطاغوت و يؤمن بالله فقد استمسك بالعروة الوثقى لا انفصام لها و الله سميع عليم(256 ) "












1. استخرج من الآيتين الكريمتين : 2 درجتان
· فعلا ماضيا : ...................
· مفعولا به : ....................
· جمع مؤنث سالما :..........................
· نعتا : ..............................
2. اقرأ الآيتين الكريمتين السابقتين ، ثم استخرج الجمل المسبوقة بــ " لا " فيهما ، ثم ميز لا النافية للجنس من غيرها وفق الجدول التالي : 3 درجات



جمل لا النافية للجنس

جمل لا النافية


















3. أعرب ما تحته خط ّ في الآيتين السابقتين : 3درجات



الكلمة

الإعراب

يحيطون



إكراه َ



الرشد



ب ــ العروض :
1. قطــّــع البيت الآتي عروضيــّـــا ، ثمّ اذكر اسم البحر : 2 درجتان
إذا غا مرْتَ في شـرفٍ مــروم ٍ فــلا تــقــنــعْ بــمـا دونَ النجــوم ِ

الكتابة العروضيّـة

الرموز

التفعيلات

سالمة أو متغيرة

اسم البحر



ج ــ البلاغة :
1 . اكتب المصطلح المناسب : درجة واحدة
· ................. هو علم تزيين الكلام بألوان من الجمال اللفظي أو المعنوي .
· ................... هو تشابه كلمتين في اللفظ و اختلافهما في المعنى .
2 .ميــّّـــز الجناس التام من الجناس الناقص فيما يلي :
عضنا الدهر بنابه ليت ما حل بنا به ( )
رفقا بـــنــفسك أيــّــها الفلاح تسعى و سعيك ليس فيه فلاح ( )
3.قال الرسول صلى الله عليه و سلم مخاطبا الصحابة :" إنـّكم لتكثرون عند الفـزع، و تقـلـّون عند الطمع "
استخرج من الحديث النبوي الشريف اثنين من المحسنات البديعية .
المحسن البديعي اسمه نوعه( لفظي / معنوي )
___________ _______ ________________
................................. .................... .................................
................................. .................... ................................




10

ثالثا – المهارات اللغـوية :
1 ــ المهارات القرائية :
أ‌- من درس " حفنة تمر " للطيب صالح :
(و نظرت إلى مسعود فرأيته زائغ العينين تجري عيناه شمالا و يمينا كأنهما فأران صغيران تاها عن جحرهما ، و قال جدي لمسعود : " مازلت مدينا لي بخمسين جنيها نتحدث عنها فيما بعد " )
1. ما ملامح الجد النفسية من خلال القصة ؟
· .................................................. ......................
· .................................................. ......................
2. أكمل بما يناسب :
· الهدف الذي يريد أن يبرزه الكاتب من القصة : ...................................
· من الشخصيات الثانوية في قصة " حفنة تمر " : .................................
· المصدر الذي استمد الكاتب منه القصة : ......................................
3. كيف تعرّ ف السيرة الذاتية ؟
.................................................. .................................................. .......................
.................................................. .................................................. .......................
احرص على ما يأتي أثناء كتابتك :
1ــ ترابط الجمل .
2ــ نظام الفقرات بحيث تكتب كل فكرة رئيسية في فقرة مستقلة ، و اترك مسافة بادئة .
3ــ علامات الترقيم .
4ــ ابتعد عن الأخطاء الإملائية .
5ــ اكتب بخط واضح و جميل .
6ــ استخدم الأدلة ، و اعرض رأيك
و آراء المختصين إن أمكن .

بعض المراهقين يلجؤون إلى التدخين زاعمين أنه مظهر من مظاهر الرجولة و يكمل نقصا في شخصياتهم ،غير مدركين أخطار هذه الظاهرة .
اكتب مقالة حول ظاهرة التدخين عند المراهقين ، مبينا الأسباب ، و النتائج السلبية ، واقترح بعض الحلول .



2 ــ المهارات الكتابية :






.................................................. .................................................. ..............................................
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .............................
.................................................. .................................................. ..............................................
.................................................. .................................................. ..............................................
.................................................. .................................................. ..............................................

.................................................. .................................................. ..............................................
.................................................. .................................................. ..............................................
.................................................. .................................................. ..............................................
.................................................. .................................................. ..............................................

.................................................. .................................................. ..............................................
.................................................. .................................................. ........................................
.................................................. .................................................. ..............................
.................................................. .................................................. ..............................




انتهت الأسئلة مع الأمنيات بالنجاح و التميز

[قمر كل البنات]

هذإأ الفصل الدرأإسي ال2 ونحن نبـ‘ـآآ الفصل الدرأإسي ال3
مشكوور آخوويه ..~

[alvis]

ME TOO ~
I want it please
plz, who have it ... just share it with others

[روح البداير]

يالللللللللهههه ويينه انا ما اشوفه

[رومانتيكية]

http://www.fez.gov.ae/fezweb/exam/exam2009-2010/11/a/F2/arab/June2010A.pdf

^

^

^

نموذج عربي ف3

[aitam33]

بس دة امتحان للصف الحادي عشر مش للصف العاشر .. !!؟؟

[عمر الهاشمي]

me 2 abaa :D , bachr ex

[متميزة بذكائها]

ما يفتح عندي بليززززززز احفظوه 2003 -2007

[مدمــنة علــ بحـرــي]

ثآآآآنكس رومانتيكيه........... جزأأأجـ~ الله خير

[بن يذوة]

ونا بعد ضروووري باكر أمتحان العربي[i[//i]

[الواحدي]

مشكور اخوي

[MrFaiSaL]

مشكووور يا رجل

[عبدالله B]

شباب من صفحة كم لين كم