عيون زايد الخير
10-12-2010, 01:00 PM
تعاريف علم النفس :
دراسة الحالة : طريقة استطلاعية تركز على الفرد وتهدف التوصل الى الفرض .
التحكم : هدف علم النفس الذي يساعد الفرد والجماعة على تحقيق أكبر تكيف ممكن .
السلوك : كل تغير يحدث في طاقة الإنسان .
الملاحظة : ملاحظة الظاهرة في المواقف الطبيعية .
علم النفس التربوي : فرع علم النفس الذي يهتم بتقديم خدمات نفسية للعاملين في الميدان التربوي .
علم النفس في القرن 20 : الدراسة العلمية للسلوك والحياة العقلية .
المدرسة البنائية : اتجاه علم النفس الذي يهتم دراسة كيفية تنظيم الخبرة الشعورية .
منهج البحث : طريقة منظمة ذات خطوات محددة تهدف تفسير الظاهرة .
المتغير : أي شيء له قيمة أو قيم متعددة .
العتبة المطلقة الاحساس : أقل قدرة من التنبيه يمكن الإحساس به .
العتبة الفارقة للاحساس : هي أقل قدر من الزيادة أو النقصان في قوة منبه يمكن الإحساس به .
الاحساس : الوعي بأي حدث داخل الجسم أو خارجة نتيجة تنبيه لمستقبلات حسية .
الادراك : الاحساس بالمنبهات التي تصل عن طريق الحواس تحويلها إلى معرفة ذهنية .
الانتباه الانتقائي : هو الانتباه الإداري إلى بعض المنبهات دون غيرها .
دالة التوسط : إذا كان هناك جسمان يغطي الجسم الأول جزء من الجسم استدل المخ أن الجسم الأول أقرب آلية من الجسم الثاني .
الثبات الادراكي : هو القدرة على إدراك المرئيات كأشياء ثابتة على ظهر على الرغم من تغير صورتها الحسية التي تعكسها على جهازنا العصبي .
الخداع الإدراكي : هو إدراك حسي خاطئ لان المؤشرات التي تمكننا من إدراك الأشياء ستخدمه في غير ما يناسبها .
اسيكو فيزيقا : فرع علم النفس الذي يهتم بدراسة المنبهات الحسية وردود الأفعال الناتجة عنه .
التحديد العلمي لمشكلة البحث : هو التحديد الإجرائي وفيه يقوم الباحث بتحديد المشكلة بحيث يمكن ملاحظه أبعاد المشكلة وقياسها
الفهم : الهدف الرئيسي للعلم .
التحكم : يساعد على تحقيق أفضل تكيف ممكن واكبر فعالية في السلوك .
التنبؤ :يساعد على التحقيق التجريبي للقانون .
الملاحظة : ملاحظة الظاهرة في المواقف الطبيعية .
الدراسات المسحية : جمع بيانات عن سلوك الأفراد والجماعات وأفكارهم واتجاهاتهم .
دراسة الحالة: طريقة استطلاعية تركز على الفرد .
الاستبطان : وص الإفراد ما يدور بداخلهم من أفكار ومشاعر .
علم النفس الإرشادي : دراسة السلوك السوي .
علم النفس الشخصية :دراسة مدى تأثر خصائص الإنسان وأساليب سلوكه وانتظامها في بناء سلوكي يميزه .
علم النفس التربوي : تقديم خدمات نفسيه للعاملين في الميدان التربوي .
علم النفس النمو: دراسة تغيرات التي تطرأ على الجنين ثم الوليد في مراحل حياته .
سلوك إرادي : القيام بتشغيل التلفاز على برنامج معين .
سلوك لا إرادي :تحرك الركبة فجأة عند طرق الطبيب عليها .
سلوك لا شعوري : انفعالك الشديد على صديق واعتذارك له بعد ذلك .
سلوك باطن : التفكير في القيام بنزهة أو رحلة إلى جزيرة داس .
كارل روجرز : قدم مدخل جديد لدراسة وفهم السلوك عرف بالقوة الثالثة .
فونــــت: أسس معمل علم النفس التجريبي بجامعة ليبزج بألمانيا .
جون واطسون : حث علماء النفس على دراسة السلوك الظاهر .
فرويـــد : ابتكر نظرية جديدة في تفسير السلوك ترتبط بالتحليل النفسي .
الخبرات السابقة : خوف الطفل من الذهاب إلى طبيب الأسنان بعد الزيادة الأولى يرجع إلى .
التوقع : الطالب الذي ينتظر نتيجة في الثانوية يفسر أي رنين انه الهاتف الذي يتوقعه .
التشابه : الميل إلى إدراك الأشياء المتشابهة كوحدات متجمعة يرجع إلى .
المجال البيئي : تأثير الظروف الطبيعية على قدرة الإنسان على إدراك الأشياء إلى .
الميول والعواطف : عندما نتغاضى عن أخطاء من نحبهم يرجع إلى .
مع تحيات عيون زايد الخير
دراسة الحالة : طريقة استطلاعية تركز على الفرد وتهدف التوصل الى الفرض .
التحكم : هدف علم النفس الذي يساعد الفرد والجماعة على تحقيق أكبر تكيف ممكن .
السلوك : كل تغير يحدث في طاقة الإنسان .
الملاحظة : ملاحظة الظاهرة في المواقف الطبيعية .
علم النفس التربوي : فرع علم النفس الذي يهتم بتقديم خدمات نفسية للعاملين في الميدان التربوي .
علم النفس في القرن 20 : الدراسة العلمية للسلوك والحياة العقلية .
المدرسة البنائية : اتجاه علم النفس الذي يهتم دراسة كيفية تنظيم الخبرة الشعورية .
منهج البحث : طريقة منظمة ذات خطوات محددة تهدف تفسير الظاهرة .
المتغير : أي شيء له قيمة أو قيم متعددة .
العتبة المطلقة الاحساس : أقل قدرة من التنبيه يمكن الإحساس به .
العتبة الفارقة للاحساس : هي أقل قدر من الزيادة أو النقصان في قوة منبه يمكن الإحساس به .
الاحساس : الوعي بأي حدث داخل الجسم أو خارجة نتيجة تنبيه لمستقبلات حسية .
الادراك : الاحساس بالمنبهات التي تصل عن طريق الحواس تحويلها إلى معرفة ذهنية .
الانتباه الانتقائي : هو الانتباه الإداري إلى بعض المنبهات دون غيرها .
دالة التوسط : إذا كان هناك جسمان يغطي الجسم الأول جزء من الجسم استدل المخ أن الجسم الأول أقرب آلية من الجسم الثاني .
الثبات الادراكي : هو القدرة على إدراك المرئيات كأشياء ثابتة على ظهر على الرغم من تغير صورتها الحسية التي تعكسها على جهازنا العصبي .
الخداع الإدراكي : هو إدراك حسي خاطئ لان المؤشرات التي تمكننا من إدراك الأشياء ستخدمه في غير ما يناسبها .
اسيكو فيزيقا : فرع علم النفس الذي يهتم بدراسة المنبهات الحسية وردود الأفعال الناتجة عنه .
التحديد العلمي لمشكلة البحث : هو التحديد الإجرائي وفيه يقوم الباحث بتحديد المشكلة بحيث يمكن ملاحظه أبعاد المشكلة وقياسها
الفهم : الهدف الرئيسي للعلم .
التحكم : يساعد على تحقيق أفضل تكيف ممكن واكبر فعالية في السلوك .
التنبؤ :يساعد على التحقيق التجريبي للقانون .
الملاحظة : ملاحظة الظاهرة في المواقف الطبيعية .
الدراسات المسحية : جمع بيانات عن سلوك الأفراد والجماعات وأفكارهم واتجاهاتهم .
دراسة الحالة: طريقة استطلاعية تركز على الفرد .
الاستبطان : وص الإفراد ما يدور بداخلهم من أفكار ومشاعر .
علم النفس الإرشادي : دراسة السلوك السوي .
علم النفس الشخصية :دراسة مدى تأثر خصائص الإنسان وأساليب سلوكه وانتظامها في بناء سلوكي يميزه .
علم النفس التربوي : تقديم خدمات نفسيه للعاملين في الميدان التربوي .
علم النفس النمو: دراسة تغيرات التي تطرأ على الجنين ثم الوليد في مراحل حياته .
سلوك إرادي : القيام بتشغيل التلفاز على برنامج معين .
سلوك لا إرادي :تحرك الركبة فجأة عند طرق الطبيب عليها .
سلوك لا شعوري : انفعالك الشديد على صديق واعتذارك له بعد ذلك .
سلوك باطن : التفكير في القيام بنزهة أو رحلة إلى جزيرة داس .
كارل روجرز : قدم مدخل جديد لدراسة وفهم السلوك عرف بالقوة الثالثة .
فونــــت: أسس معمل علم النفس التجريبي بجامعة ليبزج بألمانيا .
جون واطسون : حث علماء النفس على دراسة السلوك الظاهر .
فرويـــد : ابتكر نظرية جديدة في تفسير السلوك ترتبط بالتحليل النفسي .
الخبرات السابقة : خوف الطفل من الذهاب إلى طبيب الأسنان بعد الزيادة الأولى يرجع إلى .
التوقع : الطالب الذي ينتظر نتيجة في الثانوية يفسر أي رنين انه الهاتف الذي يتوقعه .
التشابه : الميل إلى إدراك الأشياء المتشابهة كوحدات متجمعة يرجع إلى .
المجال البيئي : تأثير الظروف الطبيعية على قدرة الإنسان على إدراك الأشياء إلى .
الميول والعواطف : عندما نتغاضى عن أخطاء من نحبهم يرجع إلى .
مع تحيات عيون زايد الخير