الورشة التدريبية لجائزة الشارقة / فئة المعلم المتميز

[إماراتية للموت]

http://www.study4uae.com/vb/uploaded/5046_1248944624.gif
اخوتي .. أخواتي متميزي (( شبكة تعلم لأجل الإمارات الإلكترونية ))
تحية طيبة أما بعد ....



http://www.study4uae.com/vb/uploaded/5046_1248944781.gif
مازالت الجهود تتظافر ، والآمال تكبر وتزهر بساتين من عطاء ، بعد أن كانت بذوراً سقيناها بشبكتنا الغالية ( تعلم لأجل الإمارات ) بحب الوطن والرغبة بالاسهام في سموه ورفعته على الدوام بإذن الله وتوفيقه .
ويبقى العلم هو الدعامة ، وهو الأساس ، ونحن هنـــا نغذي تلك الدعامة من أفكارنا وجهودنا فكونوا معنا جنوداً مخلصين لخدمة العلم والوطن .
من هذا المنطلق ، نفتح لكم هذه الصفحة ، لتكون خطوتنا الثانية على دروب التميز ، ومع :
الورشة التدريبية لجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي / فئة المعلم المتميز ، في دورتها السابعة عشرة .
تقدمها لكم الأستاذة / نـورة الظنحاني
الحائزة على الجائزة / فئة المعلم المتميز للعام الدراسي 2009-2010 ( الدورة السادسة عشر ) .
آملين تواصلكم بالأسئلة والاستفسارات حيث ستقوم هذه الورشة على أسئلتكم ومداخلتكم فيما يختص بمعايير الجائزة في المقام الأول وقبل أي شيئ آخر .


http://www.study4uae.com/vb/uploaded/5046_1248944781.gif

ملاحظـــــة :
للحصول على استمارات الترشيح والأدلة التفسيرية
يرجى الضغط هنــــــــا (http://www.study4uae.com/vb/study4uae342/article152802/)
لكم كل التحيات وأجمل الامنيات بالتوفيق .

[إماراتية للموت]

بسم الله الرحمن الرحيم
http://www.study4uae.com/vb/uploaded/5046_1248944781.gif
إضـــــــاءات
http://www.study4uae.com/vb/uploaded/5046_1248944781.gif
قبل أن تبدأ بملفك لأي جائزة تربوية قم بمراعاة القيم التالية :
* المــصداقيـــــــــــة :
كن صادقاً في ماتطرحه ضمن ملفك ، راقب نفسك ، فالرقابة الذاتية هي خطوتك الأولى نحو التميز .
* التزم بالشروط العامة :
قبل البدء بالعمل أقرأ الشروط العامة الواجب توافرها في المشترك بدقة وتأكد من توافرها لديك .


* التنــــــــــــــظيم :


كن منظماً في طرحك ، وتنسيقك للملف ، حيث لابد أن يعكس شخصيتك المميزة ، لكن لا تكن مبالغاً ، فالمبالغة تلعب الدور العكسي .


* التزم بالمعايير وتتبعها :

تتبع المعايير الخاصة بالجائزة ، ولاسيما من خلال استخدام الدليل التفسيري للفئة المعنية ، حيث يبين لك الدليل ما يطلبه كل معيار ، وبالسلاسة المطلوبة .

* اهتم بعملية الترقيم :
ونقصد هنا الإلتزام بالترقيم المتسلسل للمراجع حسب ماهو مطروح في الاستمارة او الدليل التفسيري.
* السيرة الذاتية :
ضع سيرتك الذاتية المفصلة في طليعة اهتماماتك ، فهي تعطي فكرة عامة عن انجازاتك للجنة التحكيم ، لكن تأكد أنك تمتلك الأدلة على ما ستطرحه خلالها .
http://www.m5zn.com/uploads/2010/10/23/photo/gif/102310141047tmeaapuvxewagc2dxj.gif (http://games.m5zn.com/XXXXXng_games.html)

[إماراتية للموت]

بسم الله الرحمن الرحيم
مجـــالات التقييم
===
تقسم المجالات الخاصة بالتقييم حسب التالي :



م



المجـالات



الدرجـة










1

الأداء التعليمي ( التدريسي )


300






2

الرعاية الطلابية


200






3

المواقف المهنية


150






4

التنمية المهنية


200






5

المبادرات الإبداعية


150







المجموع



1000










أولاً : الأداء التعليمي
المعيار : 1/2 التخطيط


* يحتاج المشارك هنا إلى إرفاق ثلاث خطط على الأقل قام او شارك بإعدادها وهي تنقسم إلى نوعين :


1- خطة سنوية : ونقصد بها خطة العمل التشغيلية للمعلم والتي تشمل جميع أعماله ، انشطته وفعالياته المزمع القيام بها لعام دراسي كامل ، أو لفصل دراسي كامل ، موافق عليها وموثقة من قبل إدارة المدرسة ، وتشمل جميع المجالات مثل : رعاية الفائقين ، الموهوبين ، تحسين أداء الطلاب ذوي المستوى التحصيلي المنخفض ، خطة الرحلات ، الأنشطة وغيرها .


* يشترط بهذه الخطة أن تكون متكاملة من حيث الأهداف والإجراءات و تحديد مدة التنفيذ كذلك لابد من تقييمها بأدوات التقييم المعروفة لأي معلم .


2- يقدم المعلم المشارك أيضاً نموذجين على الأقل من الخطط اليومية ( التخطيط الدرسي )
شريطة أن يكون من إعداده ويكون متكاملاً لحصة درسية ودرس بعينه .
يتبع ....

[بو عبيد اللي مغصصبي]

كم أتمنى المشاركة ولكني في السنة الثالثة الآن ...


وكل ما أعمله أوثقه ، راجية من الله أن أكون على خطاكِ أخيه ...

بارك الله فيكِ

[إماراتية للموت]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم

أشكر لك كلماتك الطيبة أخيتي ، جعل الله درب عطائك عامراً بالبركة والتميز

لك كل التحيات

[مراايم]

السلام عليكم

موضوع رائع زميلتي إماراتية للموت وسيستفيد منك فئة كبيرة من المعلمين الراغبين في التقديم لجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

أتمنى أن يستغلك المعلمين بالأسئلة التي تخص المسابقة كونك الحائزة على الجائزة / فئة المعلم المتميز للعام الدراسي 2009-2010 ( الدورة السادسة عشر ) لأن هذه فرصة لا تعوض تقدم لهم بطبق من ذهب

جعله الله في ميزان حسناتك بإذن الله يا مبدعة المنتدى

[إماراتية للموت]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم
---
جزاك الله خيراً أخيتي الحبيبة مرايم
وهدانا وإياكم إلى محبته ومرضاته .

لك كل التحيات

[إماراتية للموت]

بسم الله الرحمن الرحيم

تابع أولاً : الأداء التعليمي
المعيار : 1/3 طرائق التدريس
ونقصد بها مجموع الطرائق والأساليب التي يستخدمها المعلم أثناء طرحه لحصصه الدرسية ، ويشترط هنــا أن لايقل عددها عن خمسة طرائق .
http://www.study4uae.com/vb/images/icons/2/265.gifإضــــاءات على طرائق التدريسhttp://www.study4uae.com/vb/images/icons/2/265.gif
* من أمثلتها : التعلم التعاوني ، التعلم الذاتي ، الطريقة الإستقرائية ن وغيرها من الطرق التي تختلف باختلاف المعلم والصفوف التي يدرسها ، وباختلاف المادة أيضاً .
* يفضل أخي المعلم/ اختي المعلمة ، أن تجمل طرائقك على هيئة جدول تذكر فيه :- نوع الأسلوب ( الطريقة )
- دليل على الأقل لكل طريقة ( ويفضل العرض الحي بطريقة الفيديو ).
-طريقة التطبيق
- النتائج وفوائد استخدام الأسلوب .
* يمكنك الاستدلال بتقارير التوجيه أو إدارة المدرسة على استخدامك لأساليب درسية متميزة.
*حاول مراعاة الحداثة والتميز ، وتذكر ان تكون تلك الطرائق ملائمة لمادتك وطلبتك .



بانتظار استفساراتكم على المعيارين السابقين ....تحياتي

[إماراتية للموت]

بسم الله الرحمن الرحيم

تابع أولاً : الأداء التعليمي
المعيار : 1/4 استخدام التقنيات الحديثة :
نقصد مجموع التقانات الحديثة التي يستخدمها المعلم ضمن طرائقه التدريسية ، ويتطلب المعيار ذكر ست من تلك التقانات على الأقل .
http://www.study4uae.com/vb/images/icons/2/265.gifإضــــاءات على معيار استخدام التقنيات الحديثةhttp://www.study4uae.com/vb/images/icons/2/265.gif
* يجب أن تتوافق التقانة المرفقة من المعلم ، مع طرائقه التدريسية الحديثة ، حيث يشترط أن تحاكي العصر ، وتسهل عملية التدريس بأبسط وأسرع الطرق وأكثرها جذباً وإمتاعاً ، بعيداً عن النمط التقليدي الذي يخلو من التشويق والجذب .
* تختلف التقانة باختلاف الهدف ( الغرض ) ، وتتغير بتغير المرحلة العمرية والمادة الدراسية .
* يفضل التقانات ذات اللمسة الإبداعية ، والتي تضيف لمسات المعلم الخاصة إلى حصته الدرسية ، ويمكن أن يبتكر المعلم تقاناته الخاصة ، كذلك يفضل الاستدلال بأمثلة على ابتكارات المعلم بهذا المجال .
* من أنواع تلك التقانات المستخدمة :
-برامج الحاسوب .
- شبكة الإنترنت.
- جهاز عرض الشفافيات.
و غيرها وكلما كانت احدث كان ذلك أفضل .
* يراعي المعلم ذكر طريقة التوظيف لكل تقانة ، كما يفضل الأدلة المرئية ( الفيديو ) على استخدامه لتلك التقانات ، وتدريب طلبته على استخدامها .
*يفضل ذكر النتائج الإيجابية لاستخدام تلك التقانات بشكل عام ، وعلى سير الحصة الدرسية والطالب بشكل خاص .

يتبع .....

[إماراتية للموت]

تابع أولاً : الأداء التعليمي
المعيار : 1/5 الإدارة الصفية :
ويقصد بالإدارة الصفية مجموع الوسائل المستخدمة من قبل المعلم لإدارة الصف أثناء الحصة الدرسية ، وماذا يفعل لتحقيق أهداف الدرس وتقويم الطلبة .
المعيار : 1/6 أساليب التقويم :
أساليب المعلم في تقويم طلبته ، ومنها أساليب التقويم المعتادة كالتقويم البنائي، والختامي باستخدام بطاقات الشفوي ، او بطاقات الملاحظة ويمكنه ابتكار أسايب تقويم جديدة كالاختبارات الإلكترونية وبعض الألعاب التي يطرح من خلالها مجموعة من الأسئلة التي ترتبط بالحصةالدرسية ، ويمكن أن تترافق مع اساليب تعزيز للطلبة .


يتبع المعيار الثاني : الرعاية الطلابية

[إماراتية للموت]

ثانياً : الرعاية الطلابية
المعيار : 2/1 تحليل نتائج الطلبة :
في هذا المعيار يتم إبراز نموذجين على الاقل لقياس نتائج الطلبة كالاستبانات والرسوم البيانية والتخطيطية مؤشر الانحراف المعياري وغيرها .، كذلك يجب أن تكون الفئات متجانسة ويراعى المقارنة بين عينتين أو عينة واحدة خلال مرحلتين مختلفتين .

مثال : مقارنةالمستوى التحصيلي لكلاً من من معدل التقويمين ، واختبار الفصل الدراسي الأول للصف الثاني عشر العلمي .

المعيار : 2/2 : رعاية الطلبة الفائقين دراسياً :
* يراعى ارفاق الخطة الخاصة برعاية هذه الفئة مفرغة من الخطة التشغيلية السنوية للمعلم .


* يراعى عند وضع الخطة تنظيمها حسب التالي :
- نوع البرنامج المطبق .
- المدى الزمني لتطبيق البرنامج .
- أهداف البرنامج .
- إجراءات التنفيذ
- المنفذون .
- المستهدفون .
- أدوات التقويم للبرنامج .
*يكتفى بأربع أساليب تم تنفيذها بالاعتماد على الخطة المطروحة مع إبراز الأدلة .

[إماراتية للموت]

تابع : ثانياً : الرعاية الطلابية
المعيار : 2/3 رعاية الطلبة المتأخرين دراسياً :
* يراعى ارفاق الخطة الخاصة برعاية هذه الفئة مفرغة من الخطة التشغيلية السنوية للمعلم .
* يفضل حصر الطلبة ضمن هذه الفئة عبر كشوف الحصر قبل تطبيق البرامج المطروحة ضمن الخطة ، وذلك لتحديد نوع الضعف الذي يعاني منه كل طالب .
* يمكن أن تظهر البرامج المخصصة ضمن خطة العلاج على : دروس تقوية ، تدريبات خاصة ، متابعة واجبات ، مقابلات شخصية ، أي برنامج آخر .
*يكتفى بأربع برامج تم تنفيذها ضمن الخطة العلاجية .



المعيار : 2/4 رعاية المواهب والإبداعات الطلابية :
* يفضل إرفاق خطة تهتم بهذه الفئة من الطلبة .
*يكتفى ببرنامجين مطبقين ضمن الخطة على أن تكون لهما نتائج ملموسة .
*يفضل أن تكون الموهبة مرتبطة بالمادة العلميةالخاصة بالمعلم المتميز ولايمنع أن يتابع طلبته بمجالات أخرى .
* يبين المعلم المتميز نتائج متابعته للمواهب الطالبية عبر مؤشرات أداء محددة .
* يوضح بالادلة نتائج تلك الجهود : قصاصات من صحف ، شهادات مشاركة وفوز للطلبة الذين يرعاهم ، شهادات تقدير وشكر ، غيرها من الادلة .
المعيار : 2/5 المسابقات العلمية والتربوية :
* ترتبط المسابقات المذكورة بمختلف المستويات : المدرسة ، المنطقة ، الوزارة ، أوالدولة .
*يكتفى بمثال واحد على كل مستوى .
تخصص 10 درجات لكل فوز في حين تخصص نصف الدرجة للمشاركة ضمن تلك المسابقات .
*يفضل المسابقات المرتبطة بالتخصص والمادة .

[إماراتية للموت]

ثالثاً : المواقف المهنية
المعيار : 3/1
مواقف وفعاليات تعكس التزامك المهني وما ترتب عليها من نتائج تجاه كل من :



1-الهيئة الإدارية :

* يرفق أربع مواقف أو مبادرات قام بها المعلم على الأقل توضح جهوده خارج حدود أعماله الإعتيادية ، وكان لها أثرها الإيجابي على إدارة مدرسته ، مع التركيز على نتائج كل مبادرة .
* يمكن أن تكون مشاركتك في عضوية لجان معينة بالمدرسة ، أو رآستها أحد تلك المواقف أو مشاركتك مثلاً في وضع الخطة الاستراتيجية للمدرسة مثلا ، أو الاسهام في إعداد السجل المدرسي .
المعيار 3/2 :
مواقف وفعاليات تعكس التزامك المهني وما ترتب عليها من نتائج تجاه كل من :
2- الهيئة التدريسية والفنية :


* يرفق المعلم المتميز خمس مواقف أو مبادرات على الاقل عكس من خلالها التزامه المهني تجاه زملائه في الهيئة الندريسية والفنية .
* يمكن أن تكون تلك المبادرات : تبني ومساعدة معلمين جدد في التخصص ، نقل خبرات تربوية ، مساعدة في أنشطة ومشاريع لمعلمين آخرين وخلاف ذلك .
يتبع ........

[إماراتية للموت]

تابع ثالثاً : المواقف المهنية
المعيار : 3/3 مواقف وفعاليات تعكس التزامك المهني وما ترتب عليها من نتائج تجاه كل من :



1-التوجيه التربوي :


* يذكر المعلم المتميز ثلاثة مواقف أو مبادرات عكس من خلالها التزامه المهني نحو فئة التوجيه التربوي كإعداد ورش ودورات ،تقديم حصص توضيحية ، إعداد اختبارات فصلية ، مشاركة بأوراق عمل ضمن ملتقيات ومؤتمرات وغير ذلك مع إرفاق الأدلة على كل مبادرة .

المعيار : 3/3 مواقف وفعاليات تعكس التزامك المهني وما ترتب عليها من نتائج تجاه كل من :



1-أولياء الأمور:


* يرفق المعلم المتميز ثلاثة مواقف أومبادرات على الاقل توضح تواصله الإيجابي مع فئة أولياء الأمور بما يصب في مصلحة الطالب ويرفع مستوى تحصيلي الدراسي ويؤمن علاقة صحية بين البيت والمدرسة .

[الجبل الصامد]

أختي الكريمة وفقك الله وبارك فيك وجعله الله في ميزان أعمالك لكن أحببت أن أجد ملف يساعدني على ترتيب أفكاري فوالله أن عندي من الأوراق مالله عليما به لكن ينقصني الأوراق أو ملف أطلع عليه حتى أستطيع المضي في عملي للجائزة

[إماراتية للموت]

تابع ثالثاً : المواقف المهنية
المعيار : 3/3 مواقف وفعاليات تعكس التزامك المهني وما ترتب عليها تجاه الموجه التربوي :

يكتفى بثلاثة مواقف ولكل موقف مبادرة واحدة

مثال :
الموقف / قييم اختبارات الومبياد الأحياء الوطني على مستوى منطقة الفجيرة التعليمية .

المبادرة / تقييم اختبارات القسم التحريري من ألومبياد الأحياء الوطني على مستوى منطقة الفجيرة التعليمية أكثر من مرة على اعوام دراسية متوالية .


النتائج / المشاركة في تقييم اختبارات القسم التحريري من الومبياد الأحياء الوطني على مستوى منطقة الفجيرة
التعليمية ، و تأهل الحاصلين على المراكز الأولى للمنافسة على مستوى الدولة .مما نتج عنه شكري من قبل المدارس القائمة على تلك الإختبارات ، وتوجيه المادة .



المعيار : 3/4 مواقف وفعاليات تعكس التزامك المهني وما ترتب عليها تجاه أولياء الأمور :
(يكتفى بثلاثة مواقف ولكل موقف مبادرة واحدة)

مثال :

الموقف / فعاليات خاصة ترعاها المعلمة ، ويقدمها أو يشارك في تقييمها أولياء الأمور .
المبادرة /


فعاليات خاصة ترعاها المعلمة ، ويقدمها أو يشارك في تقييمها أولياء الأمور ( م/ تقييم مسابقة أفضل زي تراثي ) .





النتائج /


- تحقيق التكامل بين دور كلا من المدرسة والمنزل في تشكيل البناء المعرفي للطالبة وامدادها بالخبرات الملائمة في مختلف المجالات.

[إماراتية للموت]

رابعاً التنمية المهنية :
المعيار :4 / 1
المشاركة في المحاضرات – ورش العمل – الندوات – الدورات – الملتقيات: (يكتفى بذكر 10 مشاركات)

المعيار :4 / 2
تنفيذ الدورات والمحاضرات وورش العمل: (يكتفى بذكر 5 مما نفذ)
يشمل ذلك ماقمت بإعداده وتقديمه ، أو إعداده وتنظيمه وقدمه طلابك مثلاً أو غيرهم .

المعيار :4 / 3

العضوية والمشاركات في اللجان: (يكتفى بذكر لجنتين اثنتين في كل مجال، وتكون درجة كل مجال 15 درجة)

المعيار : 4 / 4


تبادل الخبرات مع الزملاء المعلمين: (يكتفى بذكرفعاليتين اثنتين في كل مجال، وتكون درجة كل مجال 15 درجة)

أمثلة :

مجال الحصص التطبيقية :

المبادرة / حصة توضيحية بعنوان إعادة التدوير في النظام البيئي ( الدورات )

المستهدفون / معلمات الأحياء + معلمات الكيمياء في منطقة الفجيرة التعليمية .

الهدف / تبادل الطرائق التدريسية بين المناطق التعليمية المختلفة .


مثال 2 : مجال
استحداث وسائل تعليمية وتبادلها :

المبادرة /
تبادل بعض دروسي الإلكترونية موادي الفيلمية ( من إعدادي أو إعداد طالباتي عبر البريد الإلكتروني ) ، أو عبر التوجيه أو من خلال حصصي التوضيحية .

المستهدفون /
المعلمات / معلمي ومعلمات مادة الأحياء خارج نطاق المنطقة التعليمية


المعيار : 4 / 6

التقييم الذاتي: (يكتفى بذكر اسلوبين أو أداتين)

مثال :

الأسلوب /
القيام بزيارات لحضور حصص بشكل اعتيادي لمعلمات زميلات
مع تصوير تلك الحصص أحياناً
تاريخ التنفيذ / طوال العام

مؤشر الأداء / أقوم من خلال هذه الزيارات ، بالاطلاع المباشر على الطرق الدرسية لزميلاتي ومقارنتها بطرقي الدرسية للتعرف أكثر على مواطن القوة والضعف في أساليبي التدريسية

[إماراتية للموت]

خامساً : المبادرات الإبداعية :
المعيار :5 / 1 :


المناهج والكتب المدرسية: (يكتفى بذكر خمسة من المبادرات)

معظم المعلمين يعانون من مشكلة عدم توفر أدلة لهذا المعيار ، ويمكن الاستعاضة عنها بما يأتي :

مثال :

المنهج / الكتاب : كتاب مادة الأحياء / الفصلين

نوع المبادرة : المشاركة مع الزميلات والزملاء في التخطيط الدرسي الموحد على مستوى منطقة الفجيرة
التعليمية
المرحلة الدراسية والصف :
المرحلة الثانوية / الحادي عشر الأدبي

ملاحظة : يمكن الإستعانة بمبادرات تخدم المنهاج كمبادراتك لتحليل المناهج ، أو إعداد تغذية راجعة لأي منهاج يرتبط بمادتك الدراسية .

[إماراتية للموت]

يتبع خامساً : المبادرات الإبداعية :
المعيار :5 / 4 :
خدمة البيئة والمجتمع: (يكتفى بذكر ثلاث فعاليات مجتمعية)

أمثلة :
الفعالية / المشاركة في حملة مكافحة سرطان الثدي



الجهة المستفيدة / المجتمع المحلي ولاسيما فئة أولياء الأمور ( الأمهات )

مؤشر الأداء / المساهمة في تفعيل الحملة التي أطلقتها أم الإمارات من خلال مجموعة من الفعاليات والورش التي تهدف بمجملها بزيادة الوعي الصحي بهذا المجال .


تمت بحمد الله

للإخوة والأخوات الراغبين بالإستزادة أو الاستفسار نرحب بأسئلتكم واستفساراتكم على هذه الصفحة مع تمنياتي للجميع بكل التوفيق

[طالبة العلم123]

]شكرك عزيزتي على هذا التوضيح الرائع للمعايير وحبذا لوتابعت المعايير الأخرى

[/color]

[إماراتية للموت]

نرحب بك غاليتي
تم المرور على جميع معايير جائزة الشارقة لفئة المعلم المتميز

كما تم فتح باب المشاركة ضمن ورشتي الجديدة لنفس الفئة ضمن برنامج الإعداد المبكر للجوائز التربوية للعام الدراسي 2012-2013

للمشاركة ولطرح الأسئلة فيما يختص بمستجدات الجائزة يمكنك الضغط على الوصلة أدناه

http://www.study4uae.com/vb/study4uae342/article181345/


وعليه يتم إغلاق هذا الموضوع

لكم جزيل التقدير و التمنيات بدوام التميز

نورة الظنحاني