miss pink$
11-05-2010, 07:32 PM
:(38)::(15)::(4)::(28)::(37)::(47)::(26)::(38):منط قة الشارقة التعليمية التقويم الثاني / إملاء و خط و تعبير / الاسـم :
مدرسة الثميد الثانوية م بنين صف ثامن للعام 2009/ 2010 م ف2 الدرجة : --------
أولاً : الإملاء - *- اكتب ما يُملى عليك في السطور التالية : 15
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................
*- اختر الكلمة الصّحيحة إملائيًّا فيما بين الأقواس :
*- يلبسُ الناس ملابس صوفيّةً ......................... ( شــتـاءً ، شـتـاءًا ، شـتـاأً )
*- يفتتحُ المسـلمُ عمله .................... الله العليّ القدير . ( بــســمِ ، بـاســمِ ، بـإســمِ )
*- عـمّـارُ .............. ياســر صـحـابـيٌّ جلـيـل . ( بــن ، ابـــن ، إبــن )
*- ............... عـزمـتَ بـعـد سـمـاعـك الـخـبـر ؟ ( عـلـى مـا ، عـلامـا ، عـلامَ )
ثانياً : الخطّ – اكتب السّطرَ التَّـالـي بخــطّ الـرّقـعــة :
*- الـجــزر الــعــربـيــة فـي الــخـــلــيــج هــديــَّــة الــبــحـــرِ الــعــربــيَّ و زورق الــنــَّجــــاة .
.................................................. ..........................................
ثالثًا : التعبير – -----------
15
*- جرى حوار بين أحمد و بين عصفور جميل أراد أن يأخذه إلى البيت ليضعه في القفص بعد أن سمع غناءه
العذب ؛ أكمل الحوار التالي الذي دار بينهما .
أحمد : يا الله ما أعذب صوت ذلك العصفور الجميل الذي يغرّد على غصن تلك الشجرة ؛ سأذهب إليه و أطلب منه أن
يرافقني إلى البيت ليكون صديقا دائما لي .
أحمد : مرحبًا أيّها العصفور الجميل ، ما أعذب صوتك !
العصفور : أهلا بك يا صديقي ، و أشكرك على حسن استماعك لتغريدي .
أحمد : ما رأيك أن ترافقني إلى البيت ، فعندي لك قفصٌ رائع ، و طعام و فيرٌ .
العصفور : .................................................. .................................................. .......
أحمد : .................................................. .................................................. ..........
العصفور : .................................................. .................................................. .......
أحمد : .................................................. .................................................. ..........
العصفور : .................................................. .................................................. .......
أحمد : .................................................. .................................................. ..........
العصفور : .................................................. .................................................. .......
أحمد : .................................................. .................................................. ..........
العصفور : .................................................. .................................................. .......
أحمد : .................................................. .................................................. ..........
*- اقرأ القصّة التالية ثمّ لخصها في جمل مترابطة متسلسلة من إنشائك بما لا يزيد على خمسة أسـطر ، و احرص على مراعاة الأصول
الفنيّة للتلخيـص ..
كانت أفعى سامة عند ضفة أحد الأنهار عندما لمحت ثعلبًا قادمًا ناحيتها ، فنادته وقالت : أيها الثعلب الصديق ، هل تساعدني وتنقلني على ظهرك إلى الضفة الأخرى من النهر فأنا لا استطيع السباحة ؟ فقال الثعلب : متى كنا أصدقاء ، وأنت أفعى سامة و أنا لا أثق بك . فقالت الأفعى : أقسم بقانون الغابة بأنني لن أؤذيك ، فكل ما سأفعله هو أنني سأركب على ظهرك وتنقلني إلى الضفة الأخرى ، وسأكون لك من الشاكرين ، ولن أنسى لك مساعدتك لي مدى الحياة . فاقتنع الثعلب ، وصعدت الأفعى على ظهره ، ونزل إلى النهر ، والتفت الأفعى حول عنق الثعلب ، وقالت : للأسف يا صديقي فإنني سألدغك . فقال الثعلب : أهذا هو جزاء استحساني.؟ فقالت الأفعى ـ إنك تعلم أننا نحن الأفاعي مخادعين ، والآن ستدفع ثمن غبائك . فقال الثعلب : أرجوك .. لا تلدغيني حتى نصل إلى اليابسة ، فأنا لا أريد الموت في الماء . وعندما وصلوا إلى الضفة الأخرى ولا زالت الأفعى ملفوفة حول رقبة الثعلب .قال الثعلب : لي طلب أخير منك ، أريد قبلة الوداع قبل أن تلدغيني . فقبلت الأفعى الطلب ، وعندما همت الأفعى بتقبيل الثعلب انقض عليها بأسنانه وهشم رأسها . وانزل الأفعى الملفوفة حول رقبته ، ووضعها على الأرض بشكل مستقيم ، مثل المسطرة ، وقال مستطردا : هكذا تكون الصداقة ، مستوية ومستقيمة ، ليس فيها لا لف ولا دوران .
*- التلخيص : .........................................
- .................................................. .................................................. ..............
- .................................................. .................................................. ..............
- .................................................. .................................................. ..............
- .................................................. .................................................. ..............
- .................................................. .................................................. ..............
****** انـتـهــت الأســئــلــة ***** أتـمـنـى لـكــم الـتّـوفـيـقَ و الـنّـجــاحَ ***** المـدرّس : أيتمـن المــوســى ******
منطقة الشارقة التعليمية التقويم الثاني تطبيقات لغوية / نـحـو / الاسـم :
مدرسة الثميد الثانوية م بنين صف ثامن للعام 2009/ 2010 م ف2 الدرجة : --------
- اقرأ النصَّ التالي ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه : 15
*- قال الشاعر هارون هاشم رشيد يدافع عن عروبة القدس العربية المحتلة :
- يا قــدسُ يا وطَــنَ الـنّـبـيّـيـن الأولـــى حـمـلـوا إلـى الـدّنـيـا الـضّـيــاء و بـشـّــرُوا
- يـا ثـالــثَ الـحـرمـيـنِ أوّلَ قـبـلــــــةٍ لـلـمـســلـمـيـن تُـرى تـهـونُ و تـصــغُــــرُ
- و أبــو عُـبـيـدةَ و الـصّـحـابـةُ حــولــه بـالـلــه ، بـالـقـــرآن فـيــكِ تـجـمـهـــروا
- تـبـقـيـنَ مـا بـقــيَ الـزّمــانُ عــزيــزةً يــا قُــدسُ ، مـهـمـا حـاولــــوا أو دبـَّـــرُوا
أولاً – استخرج من الأبيات السّابقة مثالاً واحدًا لكلٍّ ممّا يلي :
أ- جمعَ مذكرٍ سالمًا : .................... ، ب- عـددًا : ................... ، ج- أسلوبَ نداء : ...................
د- جمعَ تكسيرٍ : ....................... ، هـ- اسمًا مُثـنّىً : ...................... ، و- اسـمًا مـمـدودًا : .........................
ز- فـعـلاً من الأفعـال الخمسـة : .............................. ، ح- ظـرف مكـان : .........................
ثانيًا – أعرب الكلمـات التي وُضِعَ تحتها خـطٌّ في الأبيـات الـسّـابقـة :
بَـشّـرُوا : .................................................. .................................................. .........................
قِـبـلـةٍ : .................................................. .................................................. ..........................
عـزيـزةً : .................................................. .................................................. .........................
ثـالـثـًا : ميّز الحـال و صـاحبها في الجمل التالية على وفق الجدول التالي :
الـــجـــمـــــــلـــــــــــــة الــــحــــــــال صــاحــــبُ الـحــــال
- وُلـِدَ الـرّســولُ ( صلى الله عليه وسلّم ) يـتـيــمــًــا .
- أجــابَ الـطـّـالـبُ واثــقـًــا بـنـفـســـــــهِ .
- أُقــدِّمُ روحــي رخـيـصــةً لــوطــنـي الإمــارات . ..........................
..........................
.......................... ..........................
..........................
..........................
رابـعًـا : أجب عن السـؤال التـالـي بجـمـلـةٍ مُـشـتـمـلـةٍ عـلــى حـــال :
س: كيفَ صـحـوتَ مـن نــومِــكَ ؟ الـجـــوابُ : .................................................. ..................................
خـامـسًا : مـيّـز الـنّـعـتَ مـن الـمـنـعــوتِ في الـجـمـل الـتـالـيـة عـلـى وفـق الـجـدول الـتّـالـي :
الـــــجــــــمــــــــــلـــــــــــــــة الاســـم الـمـنـعـــوت الــــنّـــعــــــت
- الـشـبـابُ الـمـهـذبـون يـبـتـعـدون عـن رفـقـاءِ الـسُّــوءِ .
- هـاجـرَ الرّسـولُ الكـريـمُ و صـحـبُـهُ إلى المـدينـةِ المنـوّرةِ . ..........................
.......................... ..........................
..........................
سادسـًا : اخـترْ اسمًا من الأسمـاء التالية ، و اجعله نـعـتًـا ( صـفةً ) في جملة من إنشائك : ( الـمتفـوقـون ، الـعـذبـة ، مـزدحــم )
الــجــمــلــة : .................................................. .................................................. ...................
سـابـعـًا : أيُّ التعبـيـريـن صـوابٌ ؟ و لـمــاذا ؟ *- تحـولـت الصّـحـراءُ في الإمـارات إلـى جـنّــاتٍ وارفــةِ الـظـّـلالِ .
*- تحـولـت الصّـحـراءُ في الإمـارات إلـى جـنّــاتٍ وارفــةُ الـظـّـلالِ .
*- .................................................. .................................................. ...............................
****** انـتـهــت الأســئــلــة ***** أتـمـنـى لـكــم الـتّـوفـيـقَ و الـنّـجــاحَ ***** المـدرّس : أيتمـن المــوســى ******
منطقة الشارقة التعليمية التقويم الثاني لغة عربية /قراءة + قصة / الاسـم :
مدرسة الثميد الثانوية م بنين صف ثامن للعام 2009/ 2010 م ف2 الدرجة : --------
أولاً - اقرأ النصَّ التالي ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه : 15
أتدري ما هو الخلق عندي ؟
هو شعور المرء أنه مسؤول أمام ضميره عمّا يجب أن يفعل ، لذلك لا أسمّي الكريم كريمًا حتى تستويَ عنده صدقة السّرّ و صدقة العلانية . ولا العفيف عفيفًا حتى يعفَّ في حالة الأمن ، كما يعفُّ في حالة الخوف ، ولا الصّادق صادقًا حتى يصدق في أفعاله كصدقه في أقواله ، ولا الرّحيم رحيمًا حتى يبكي قلبه قبل أن تبكي عيناه .
التخلّق غير الخلق ، وأكثر الذين نسميهم فاضلين مُتخلِّقون بخلقِ الفضيلة ، لا فاضلون ؛ لأنّهم يلبسون هذا الثّوبَ مُصانعةً للنّاس ، أو خوفًا منهم ، أو طمعًا فيهم ... فمن أراد أنْ يعلِّمَ النَّاسَ مكارمَ الأخلاق فليُحيي ضمائرهم ، و ليبُثَّ في نفوسهم الشعور بحبِّ الفضيلة ، و النفور من الرّذيلة بأيّة وسيلة شـاءَ ...
س1 : ضع عنوانًا مناسبًا للفقرة السّابقة : .................................................. .....................................
س2 : ما الفرق بين الخلق و التّخلّق كما فهمته من الفقرة السّابقة ؟ .................................................. ...........
.................................................. .................................................. .........................
س3 : كيف نعلّم النّاسَ مكارم الأخلاق ؟ .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. .........................
س4 : استخرج من الفقرة : جمع كلمة / مَكْـرُمَـة / : ......................... ، ضدَّ كلمة / الفضـيـلـة / : .....................
ثانيًا – أجب عن الأسئلة التالية في ضوء فهمك للدّروس :
س1 : بمَ تميّزت جزر الخليج العربيّ ؟ .................................................. ........................................
س2 : ما الفائدة القوميّة التي أدّتها الجزر في جنوب الخليج العربيّ ؟ .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........................
س3 : لماذا نلبس الصّوف في فصل الشّتاء ؟ .................................................. .......................................
س4 : بماذا وعد غورثُ المصطفى ( صلى الله عليه و سلّم ) مقابل عفوه عنه ؟ .................................................. .............
.................................................. .................................................. ..........................
س5 : علامَ يدلُّ موقف المصطفى ( صلى الله عليه و سلّم ) من فضالة بن عُمير حين أراد أن يقتله ؟ ........................................
.................................................. .................................................. ..........................
ثالثًا – ضع إشارة ( ) أمام العبارة الصّحيحة ، و إشارة ( ) أمام العبارة الخطأ فيما يلي :
أ- جزيرة ( دارين ) تتبع دولة قطر . ( )
ب- الصّوف و الحرير في درجة حرارة واحدة . ( )
ج- كانت علامة الأمان التي أرسلها المصطفى ( صلى الله عليه و سلّم ) إلى أميّة هي سيفه الذي دخل به مكّة . ( )
رابعًا – قال الكاتب في وصف الجزر العربية في الخليج : ( كانت الجزر العربيّة قلاعًا طبيعيّةً راسـخـةً )
*- وضّحْ من خلال الصّورة في هذا القول : أ- المشـبّـه : .................................................. ......................
ب- المشـبّـه بـه : ..................................... ج - وجـه الـشّـبـه بينهما : ..........................................
****** انـتـهــت الأســئــلــة ***** أتـمـنـى لـكــم الـتّـوفـيـقَ و الـنّـجــاحَ ***** المـدرّس : أيتمـن المــوســى ******
مدرسة الثميد الثانوية م بنين صف ثامن للعام 2009/ 2010 م ف2 الدرجة : --------
أولاً : الإملاء - *- اكتب ما يُملى عليك في السطور التالية : 15
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................
*- اختر الكلمة الصّحيحة إملائيًّا فيما بين الأقواس :
*- يلبسُ الناس ملابس صوفيّةً ......................... ( شــتـاءً ، شـتـاءًا ، شـتـاأً )
*- يفتتحُ المسـلمُ عمله .................... الله العليّ القدير . ( بــســمِ ، بـاســمِ ، بـإســمِ )
*- عـمّـارُ .............. ياســر صـحـابـيٌّ جلـيـل . ( بــن ، ابـــن ، إبــن )
*- ............... عـزمـتَ بـعـد سـمـاعـك الـخـبـر ؟ ( عـلـى مـا ، عـلامـا ، عـلامَ )
ثانياً : الخطّ – اكتب السّطرَ التَّـالـي بخــطّ الـرّقـعــة :
*- الـجــزر الــعــربـيــة فـي الــخـــلــيــج هــديــَّــة الــبــحـــرِ الــعــربــيَّ و زورق الــنــَّجــــاة .
.................................................. ..........................................
ثالثًا : التعبير – -----------
15
*- جرى حوار بين أحمد و بين عصفور جميل أراد أن يأخذه إلى البيت ليضعه في القفص بعد أن سمع غناءه
العذب ؛ أكمل الحوار التالي الذي دار بينهما .
أحمد : يا الله ما أعذب صوت ذلك العصفور الجميل الذي يغرّد على غصن تلك الشجرة ؛ سأذهب إليه و أطلب منه أن
يرافقني إلى البيت ليكون صديقا دائما لي .
أحمد : مرحبًا أيّها العصفور الجميل ، ما أعذب صوتك !
العصفور : أهلا بك يا صديقي ، و أشكرك على حسن استماعك لتغريدي .
أحمد : ما رأيك أن ترافقني إلى البيت ، فعندي لك قفصٌ رائع ، و طعام و فيرٌ .
العصفور : .................................................. .................................................. .......
أحمد : .................................................. .................................................. ..........
العصفور : .................................................. .................................................. .......
أحمد : .................................................. .................................................. ..........
العصفور : .................................................. .................................................. .......
أحمد : .................................................. .................................................. ..........
العصفور : .................................................. .................................................. .......
أحمد : .................................................. .................................................. ..........
العصفور : .................................................. .................................................. .......
أحمد : .................................................. .................................................. ..........
*- اقرأ القصّة التالية ثمّ لخصها في جمل مترابطة متسلسلة من إنشائك بما لا يزيد على خمسة أسـطر ، و احرص على مراعاة الأصول
الفنيّة للتلخيـص ..
كانت أفعى سامة عند ضفة أحد الأنهار عندما لمحت ثعلبًا قادمًا ناحيتها ، فنادته وقالت : أيها الثعلب الصديق ، هل تساعدني وتنقلني على ظهرك إلى الضفة الأخرى من النهر فأنا لا استطيع السباحة ؟ فقال الثعلب : متى كنا أصدقاء ، وأنت أفعى سامة و أنا لا أثق بك . فقالت الأفعى : أقسم بقانون الغابة بأنني لن أؤذيك ، فكل ما سأفعله هو أنني سأركب على ظهرك وتنقلني إلى الضفة الأخرى ، وسأكون لك من الشاكرين ، ولن أنسى لك مساعدتك لي مدى الحياة . فاقتنع الثعلب ، وصعدت الأفعى على ظهره ، ونزل إلى النهر ، والتفت الأفعى حول عنق الثعلب ، وقالت : للأسف يا صديقي فإنني سألدغك . فقال الثعلب : أهذا هو جزاء استحساني.؟ فقالت الأفعى ـ إنك تعلم أننا نحن الأفاعي مخادعين ، والآن ستدفع ثمن غبائك . فقال الثعلب : أرجوك .. لا تلدغيني حتى نصل إلى اليابسة ، فأنا لا أريد الموت في الماء . وعندما وصلوا إلى الضفة الأخرى ولا زالت الأفعى ملفوفة حول رقبة الثعلب .قال الثعلب : لي طلب أخير منك ، أريد قبلة الوداع قبل أن تلدغيني . فقبلت الأفعى الطلب ، وعندما همت الأفعى بتقبيل الثعلب انقض عليها بأسنانه وهشم رأسها . وانزل الأفعى الملفوفة حول رقبته ، ووضعها على الأرض بشكل مستقيم ، مثل المسطرة ، وقال مستطردا : هكذا تكون الصداقة ، مستوية ومستقيمة ، ليس فيها لا لف ولا دوران .
*- التلخيص : .........................................
- .................................................. .................................................. ..............
- .................................................. .................................................. ..............
- .................................................. .................................................. ..............
- .................................................. .................................................. ..............
- .................................................. .................................................. ..............
****** انـتـهــت الأســئــلــة ***** أتـمـنـى لـكــم الـتّـوفـيـقَ و الـنّـجــاحَ ***** المـدرّس : أيتمـن المــوســى ******
منطقة الشارقة التعليمية التقويم الثاني تطبيقات لغوية / نـحـو / الاسـم :
مدرسة الثميد الثانوية م بنين صف ثامن للعام 2009/ 2010 م ف2 الدرجة : --------
- اقرأ النصَّ التالي ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه : 15
*- قال الشاعر هارون هاشم رشيد يدافع عن عروبة القدس العربية المحتلة :
- يا قــدسُ يا وطَــنَ الـنّـبـيّـيـن الأولـــى حـمـلـوا إلـى الـدّنـيـا الـضّـيــاء و بـشـّــرُوا
- يـا ثـالــثَ الـحـرمـيـنِ أوّلَ قـبـلــــــةٍ لـلـمـســلـمـيـن تُـرى تـهـونُ و تـصــغُــــرُ
- و أبــو عُـبـيـدةَ و الـصّـحـابـةُ حــولــه بـالـلــه ، بـالـقـــرآن فـيــكِ تـجـمـهـــروا
- تـبـقـيـنَ مـا بـقــيَ الـزّمــانُ عــزيــزةً يــا قُــدسُ ، مـهـمـا حـاولــــوا أو دبـَّـــرُوا
أولاً – استخرج من الأبيات السّابقة مثالاً واحدًا لكلٍّ ممّا يلي :
أ- جمعَ مذكرٍ سالمًا : .................... ، ب- عـددًا : ................... ، ج- أسلوبَ نداء : ...................
د- جمعَ تكسيرٍ : ....................... ، هـ- اسمًا مُثـنّىً : ...................... ، و- اسـمًا مـمـدودًا : .........................
ز- فـعـلاً من الأفعـال الخمسـة : .............................. ، ح- ظـرف مكـان : .........................
ثانيًا – أعرب الكلمـات التي وُضِعَ تحتها خـطٌّ في الأبيـات الـسّـابقـة :
بَـشّـرُوا : .................................................. .................................................. .........................
قِـبـلـةٍ : .................................................. .................................................. ..........................
عـزيـزةً : .................................................. .................................................. .........................
ثـالـثـًا : ميّز الحـال و صـاحبها في الجمل التالية على وفق الجدول التالي :
الـــجـــمـــــــلـــــــــــــة الــــحــــــــال صــاحــــبُ الـحــــال
- وُلـِدَ الـرّســولُ ( صلى الله عليه وسلّم ) يـتـيــمــًــا .
- أجــابَ الـطـّـالـبُ واثــقـًــا بـنـفـســـــــهِ .
- أُقــدِّمُ روحــي رخـيـصــةً لــوطــنـي الإمــارات . ..........................
..........................
.......................... ..........................
..........................
..........................
رابـعًـا : أجب عن السـؤال التـالـي بجـمـلـةٍ مُـشـتـمـلـةٍ عـلــى حـــال :
س: كيفَ صـحـوتَ مـن نــومِــكَ ؟ الـجـــوابُ : .................................................. ..................................
خـامـسًا : مـيّـز الـنّـعـتَ مـن الـمـنـعــوتِ في الـجـمـل الـتـالـيـة عـلـى وفـق الـجـدول الـتّـالـي :
الـــــجــــــمــــــــــلـــــــــــــــة الاســـم الـمـنـعـــوت الــــنّـــعــــــت
- الـشـبـابُ الـمـهـذبـون يـبـتـعـدون عـن رفـقـاءِ الـسُّــوءِ .
- هـاجـرَ الرّسـولُ الكـريـمُ و صـحـبُـهُ إلى المـدينـةِ المنـوّرةِ . ..........................
.......................... ..........................
..........................
سادسـًا : اخـترْ اسمًا من الأسمـاء التالية ، و اجعله نـعـتًـا ( صـفةً ) في جملة من إنشائك : ( الـمتفـوقـون ، الـعـذبـة ، مـزدحــم )
الــجــمــلــة : .................................................. .................................................. ...................
سـابـعـًا : أيُّ التعبـيـريـن صـوابٌ ؟ و لـمــاذا ؟ *- تحـولـت الصّـحـراءُ في الإمـارات إلـى جـنّــاتٍ وارفــةِ الـظـّـلالِ .
*- تحـولـت الصّـحـراءُ في الإمـارات إلـى جـنّــاتٍ وارفــةُ الـظـّـلالِ .
*- .................................................. .................................................. ...............................
****** انـتـهــت الأســئــلــة ***** أتـمـنـى لـكــم الـتّـوفـيـقَ و الـنّـجــاحَ ***** المـدرّس : أيتمـن المــوســى ******
منطقة الشارقة التعليمية التقويم الثاني لغة عربية /قراءة + قصة / الاسـم :
مدرسة الثميد الثانوية م بنين صف ثامن للعام 2009/ 2010 م ف2 الدرجة : --------
أولاً - اقرأ النصَّ التالي ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه : 15
أتدري ما هو الخلق عندي ؟
هو شعور المرء أنه مسؤول أمام ضميره عمّا يجب أن يفعل ، لذلك لا أسمّي الكريم كريمًا حتى تستويَ عنده صدقة السّرّ و صدقة العلانية . ولا العفيف عفيفًا حتى يعفَّ في حالة الأمن ، كما يعفُّ في حالة الخوف ، ولا الصّادق صادقًا حتى يصدق في أفعاله كصدقه في أقواله ، ولا الرّحيم رحيمًا حتى يبكي قلبه قبل أن تبكي عيناه .
التخلّق غير الخلق ، وأكثر الذين نسميهم فاضلين مُتخلِّقون بخلقِ الفضيلة ، لا فاضلون ؛ لأنّهم يلبسون هذا الثّوبَ مُصانعةً للنّاس ، أو خوفًا منهم ، أو طمعًا فيهم ... فمن أراد أنْ يعلِّمَ النَّاسَ مكارمَ الأخلاق فليُحيي ضمائرهم ، و ليبُثَّ في نفوسهم الشعور بحبِّ الفضيلة ، و النفور من الرّذيلة بأيّة وسيلة شـاءَ ...
س1 : ضع عنوانًا مناسبًا للفقرة السّابقة : .................................................. .....................................
س2 : ما الفرق بين الخلق و التّخلّق كما فهمته من الفقرة السّابقة ؟ .................................................. ...........
.................................................. .................................................. .........................
س3 : كيف نعلّم النّاسَ مكارم الأخلاق ؟ .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. .........................
س4 : استخرج من الفقرة : جمع كلمة / مَكْـرُمَـة / : ......................... ، ضدَّ كلمة / الفضـيـلـة / : .....................
ثانيًا – أجب عن الأسئلة التالية في ضوء فهمك للدّروس :
س1 : بمَ تميّزت جزر الخليج العربيّ ؟ .................................................. ........................................
س2 : ما الفائدة القوميّة التي أدّتها الجزر في جنوب الخليج العربيّ ؟ .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........................
س3 : لماذا نلبس الصّوف في فصل الشّتاء ؟ .................................................. .......................................
س4 : بماذا وعد غورثُ المصطفى ( صلى الله عليه و سلّم ) مقابل عفوه عنه ؟ .................................................. .............
.................................................. .................................................. ..........................
س5 : علامَ يدلُّ موقف المصطفى ( صلى الله عليه و سلّم ) من فضالة بن عُمير حين أراد أن يقتله ؟ ........................................
.................................................. .................................................. ..........................
ثالثًا – ضع إشارة ( ) أمام العبارة الصّحيحة ، و إشارة ( ) أمام العبارة الخطأ فيما يلي :
أ- جزيرة ( دارين ) تتبع دولة قطر . ( )
ب- الصّوف و الحرير في درجة حرارة واحدة . ( )
ج- كانت علامة الأمان التي أرسلها المصطفى ( صلى الله عليه و سلّم ) إلى أميّة هي سيفه الذي دخل به مكّة . ( )
رابعًا – قال الكاتب في وصف الجزر العربية في الخليج : ( كانت الجزر العربيّة قلاعًا طبيعيّةً راسـخـةً )
*- وضّحْ من خلال الصّورة في هذا القول : أ- المشـبّـه : .................................................. ......................
ب- المشـبّـه بـه : ..................................... ج - وجـه الـشّـبـه بينهما : ..........................................
****** انـتـهــت الأســئــلــة ***** أتـمـنـى لـكــم الـتّـوفـيـقَ و الـنّـجــاحَ ***** المـدرّس : أيتمـن المــوســى ******