احساس
24-02-2010, 06:24 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
التــاريخ : منذُ تاريخ 1/11/1430هـ إلى تـاريخ 29/11/1430 هـ .
المـــكـان: يُقَال أنّهـا (مَـدّرَسَه) .
هذه تجربتي الخـاصـة مـع مجموعـة من صديقاتي في مدرسة بأحـد أحياء الرياض دامـت قرابة الشهـر,تحـتم علينـا النزول لهذه المدرسة كي نقوم بالجزء التربوي من تخصصـنـا الذي لايمد للتدريس(المجال التربوي) بِصِله.,
الأنطباع الأول أخـذنـاه من أول وهـله,أو بصورة أدق في الخمس الدقائق الأولى حينمـا دخلنا الإداره والقينـا السلام فلم نجد سوى الملامح المقتّضَبه,وفي حين أن رد السلام واجب,كـان لديهـن نظرتهـنْ الخـاصة في الحكم!!
مضيـنـا لمكـان جُلوسنـا نتبادل الحديث,دخلت عليـنا المديرة وبدأت تملي آوامرهـا بكل تكبر وَمُبالغـة ..من التشرطـات التي أملتهـا:
1/ ممـنوع التحدث للمخلوقات التي سوف نُدرسهـا.
2/ ممنوع الإحتِكــاكْ بالطالبـات أو السمـاح لهن بالخروج تحت أي ظرف.
3/ ممـنوع التجوال بالباحـه الخارجية أو الداخلية كي لانحتك بالطالبات (بالرغم من خلو الساحـتين تماماً).
4/ ممـنوع لبس القصير والشفاف. (في حيـن من تتكلم عن مواصفات اللبس تلبس الشفاف بِكُل ثِقَه).
5/ ممنوع وضع مساحيق التجميل فنحنُ قُدّوه للطالبات. (بالرغم أن الطالبات أصبحن مُهَرِجآت).
6/ ممنـوع الوقوف خـارج الفصل في حصص الإنتظـار,ممـنوع ايضاً التحدثُ مع الطالبات في حصص الإنتظـار.(الصمت ثم الصمت ثم الصمت).
بعـد كُل هذه التحكمـات أحسسـنا بالفعل أننـا في سجـن (غوانتنــامـو),هل هذا صرح تعليمي!...أم سِجـن تعليمي!!
لـم يكـن لنـا بِداً إلا أن نوافق على كُل مـاأمّلَتُـه علينـا,مضـت الأيـام ولاتزال نظرات الحقد والبغضاء التي نراهـا في عيون (الإداريات) موجوده برغم أننـا لا نعلم حتى ماأسمائهـن.
بدأنـا نحتك بالطـالبـات فوجدنــاهـن ومع بداية الترم قَدْ (كَرِهُوا) المدرسه,ويتلفظـون على الإداره وبعض المدرسـات بألفـاظ تَدُّل على غَيّضِهِنْ.
تقول طـالبـة: (جيت متأخره في الصباح مسكتني المديره مو لأني متأخره أو علشان تسألني عن سبب تأخيري علشان تقول ضبطي شعرك وحواجبك طيب ياأستـاذه أبوي وأمي شافوني قبل أطلع وراضين عني هي وش دخلهـا وبعدين شعري كان عادي جداً ومافي أي شئ ملفت للنظر,ناقشتهـا لكـن قالت لي (انقلعي) هـنـا الين اجي بكل إحتقار لي....انتهى)
تقول طالبة أخرى: ( عقدونـا بتشرطاتهم نحس أننـا بسجـن صرنـا نغيب اغلب الأسبوع بدون أسباب بس علشان نرتاح منهم.. قلت لهلم لاتناقشونهن بتحسين اسلوبهن معكم ووضع إقتراحاتكم بصندوق الآقتراحـات والشكوى ردت : قصدك صندوق المهملات محد يقراه ولاأحد يعطينـا وجـه علشان نقول اللي نبي)
..وغيرهـن كثير..!!
أن نرى طالبات مدرسة بأكمـلهـا غير راضين عـن وجودهن فيهـا,وايضاً كرههـن للإداره بأكملهـا ومدرساتهـن ايضاً سوى معلمتين او ثلاثة من الكل./ يدل على سوء تعامـل الإداره والطاقم التدريسي بالكـامل وعدم كفائتهن التربويـة وإفتقادهـن لفـن التعـامل مع الطالبـات..أن تتلفظ المديره أو المعلمـه أو الإداريـة بـ (جزمـة,انقلعي...الخ) وانتم بكرامـه
مـاذا تركوا للعامة من ألفاظ..أو مـاهي حدود فهمهن لهذا الواجب الديني!!
حسنـاً أيتهـا المديره والإداريـات المحترمـات الشّدِه مطلوبــه ولكــن بإحــتراااام وليس بالتلفظ بألفـاظ تحـت مستوى الذوق..!
تعلمـنـا منذو الصغر هذا البيت قف للمعـلم وفِهْ التبجيلا* كـاد المعلـمُ أن يكون رسول
وعرفنـا أن المعلـمه من أشرف المهـن التي يمكن أن تكون قدوه لنـا بل كنا نعتقد انها هي الأم الثانية لنا؛ أمـا الآن فلا نرى إلا اسوء النمـاذج ولاأريد القول بأن التعليم اصبح بإنحدار لكـن هذا واقع الأغلبية للأسف.
لـن أتكلم فقط بلسـان الطالبات فقد جمعتنا مواقف مع الإداره والمعلمـات فلم نجد سوى الإفتقاد للذوق العام والأدب,فَكُلٌ منهن تريد أن تُمـارس هآجس الإداره وضآعـت المفاتيح بينهن..!,
المدرسـة تفتقد لإداره مسؤولـة عن تصرفاتهـا,
المدرسة تفتقد لأخصائية إجتماعية أو نفسية ..{واجهتنـا حالات كـان أشدهـا فتاة تعـاني من إضطرابات نفسية لدرجـة أنهـا حاولت الإنتحـار أمـام الطالبات,هذه الفتاه من ضحايا الأسر المفككـه تُريدُ فقط أن يسمعهـا أحدهم,تكلمـنـا حقيقةً معها ولكـن الإداره لاتسمح لنـا فلا نستطيع الجلوس معها أكثر..كانت دائماً تحملُ دفتراً طلبتهـا إيـاه فأعطتني ..صُعِقتُ لمـا كُتب وحزنت كثيراً فهي تكتب القصص الحزينة التي تراهـا في منزلهـا..ولاأحــد يسمع ولاأحد يُعبّـر..المهــم أن يدخلوا الفصول ولايعلمـون مـاذا يعانين!!!}
لـن يكون موضوعي هذا إنتقاداً وحسب ولن يكون تشهيراً أو ردة فعل لمـا رأينـا بـل نريد أن نرتقي بمدارسنـا بإداراتــنـا بمعلمــاتنـا بنهضتنا التعليميـة../
حـال الطالبـات في هذه المدرسـة جداً سيئ أعـانهـم الله’ حمدنـا الله أن مدة مكوثنـا بهذه المدرسـه شهر واحد وسجدنا سجود شكر لله حينمـا خرجنـا منهـا,
موضوعي موجـه لكل من يهمـه الآمـر من وزارة التعليــم إلى أقـل رُتبه.,
- نـريد أن يكون هُنـاك لِجـان خـاصة شهريـة تزور المدارس بجميع مراحـلهـا لترى مدى تأهيل الطاقم الإداري بحيث تكون هذه اللجـان متخفية كي ترى مـانراه.
- نريد توفير عدد من الأخصائيين النفسيين لزيـارة المدارس طوال الشهر وبحث مشكلات الطلبه.
- توفير الدورات الخـاصة لكيفية التعـامـل مع الطلبـه ومـع من يعانون من إضطرابات نفسية.
{{تطوير المنـاهـج والتعليم التعاوني و... و... ليس هو فقط طريق نجاح الخطط التعليمية بـل يجب الإهتـمـام بمن يلقي المـاده التعليمية والتركيز على تعامـله مـع الطلبه في الفصل الدراسي}}
إنفلونزا الخنازير ليست هي الوباء الذي نخافه في المدارس الآن.. بل نخـاف من عواقب انفلونزا سوء التعامــل مـع الطلبة.
أتمـنـى أن يجـد الموضوع صداه لـمـن يهمـه الأمـر وأن تدرس هذه النقاط بجدية لتدارك الموضوع.
كل الشكر والتقدير
منقول من الايميل ..
التــاريخ : منذُ تاريخ 1/11/1430هـ إلى تـاريخ 29/11/1430 هـ .
المـــكـان: يُقَال أنّهـا (مَـدّرَسَه) .
هذه تجربتي الخـاصـة مـع مجموعـة من صديقاتي في مدرسة بأحـد أحياء الرياض دامـت قرابة الشهـر,تحـتم علينـا النزول لهذه المدرسة كي نقوم بالجزء التربوي من تخصصـنـا الذي لايمد للتدريس(المجال التربوي) بِصِله.,
الأنطباع الأول أخـذنـاه من أول وهـله,أو بصورة أدق في الخمس الدقائق الأولى حينمـا دخلنا الإداره والقينـا السلام فلم نجد سوى الملامح المقتّضَبه,وفي حين أن رد السلام واجب,كـان لديهـن نظرتهـنْ الخـاصة في الحكم!!
مضيـنـا لمكـان جُلوسنـا نتبادل الحديث,دخلت عليـنا المديرة وبدأت تملي آوامرهـا بكل تكبر وَمُبالغـة ..من التشرطـات التي أملتهـا:
1/ ممـنوع التحدث للمخلوقات التي سوف نُدرسهـا.
2/ ممنوع الإحتِكــاكْ بالطالبـات أو السمـاح لهن بالخروج تحت أي ظرف.
3/ ممـنوع التجوال بالباحـه الخارجية أو الداخلية كي لانحتك بالطالبات (بالرغم من خلو الساحـتين تماماً).
4/ ممـنوع لبس القصير والشفاف. (في حيـن من تتكلم عن مواصفات اللبس تلبس الشفاف بِكُل ثِقَه).
5/ ممنوع وضع مساحيق التجميل فنحنُ قُدّوه للطالبات. (بالرغم أن الطالبات أصبحن مُهَرِجآت).
6/ ممنـوع الوقوف خـارج الفصل في حصص الإنتظـار,ممـنوع ايضاً التحدثُ مع الطالبات في حصص الإنتظـار.(الصمت ثم الصمت ثم الصمت).
بعـد كُل هذه التحكمـات أحسسـنا بالفعل أننـا في سجـن (غوانتنــامـو),هل هذا صرح تعليمي!...أم سِجـن تعليمي!!
لـم يكـن لنـا بِداً إلا أن نوافق على كُل مـاأمّلَتُـه علينـا,مضـت الأيـام ولاتزال نظرات الحقد والبغضاء التي نراهـا في عيون (الإداريات) موجوده برغم أننـا لا نعلم حتى ماأسمائهـن.
بدأنـا نحتك بالطـالبـات فوجدنــاهـن ومع بداية الترم قَدْ (كَرِهُوا) المدرسه,ويتلفظـون على الإداره وبعض المدرسـات بألفـاظ تَدُّل على غَيّضِهِنْ.
تقول طـالبـة: (جيت متأخره في الصباح مسكتني المديره مو لأني متأخره أو علشان تسألني عن سبب تأخيري علشان تقول ضبطي شعرك وحواجبك طيب ياأستـاذه أبوي وأمي شافوني قبل أطلع وراضين عني هي وش دخلهـا وبعدين شعري كان عادي جداً ومافي أي شئ ملفت للنظر,ناقشتهـا لكـن قالت لي (انقلعي) هـنـا الين اجي بكل إحتقار لي....انتهى)
تقول طالبة أخرى: ( عقدونـا بتشرطاتهم نحس أننـا بسجـن صرنـا نغيب اغلب الأسبوع بدون أسباب بس علشان نرتاح منهم.. قلت لهلم لاتناقشونهن بتحسين اسلوبهن معكم ووضع إقتراحاتكم بصندوق الآقتراحـات والشكوى ردت : قصدك صندوق المهملات محد يقراه ولاأحد يعطينـا وجـه علشان نقول اللي نبي)
..وغيرهـن كثير..!!
أن نرى طالبات مدرسة بأكمـلهـا غير راضين عـن وجودهن فيهـا,وايضاً كرههـن للإداره بأكملهـا ومدرساتهـن ايضاً سوى معلمتين او ثلاثة من الكل./ يدل على سوء تعامـل الإداره والطاقم التدريسي بالكـامل وعدم كفائتهن التربويـة وإفتقادهـن لفـن التعـامل مع الطالبـات..أن تتلفظ المديره أو المعلمـه أو الإداريـة بـ (جزمـة,انقلعي...الخ) وانتم بكرامـه
مـاذا تركوا للعامة من ألفاظ..أو مـاهي حدود فهمهن لهذا الواجب الديني!!
حسنـاً أيتهـا المديره والإداريـات المحترمـات الشّدِه مطلوبــه ولكــن بإحــتراااام وليس بالتلفظ بألفـاظ تحـت مستوى الذوق..!
تعلمـنـا منذو الصغر هذا البيت قف للمعـلم وفِهْ التبجيلا* كـاد المعلـمُ أن يكون رسول
وعرفنـا أن المعلـمه من أشرف المهـن التي يمكن أن تكون قدوه لنـا بل كنا نعتقد انها هي الأم الثانية لنا؛ أمـا الآن فلا نرى إلا اسوء النمـاذج ولاأريد القول بأن التعليم اصبح بإنحدار لكـن هذا واقع الأغلبية للأسف.
لـن أتكلم فقط بلسـان الطالبات فقد جمعتنا مواقف مع الإداره والمعلمـات فلم نجد سوى الإفتقاد للذوق العام والأدب,فَكُلٌ منهن تريد أن تُمـارس هآجس الإداره وضآعـت المفاتيح بينهن..!,
المدرسـة تفتقد لإداره مسؤولـة عن تصرفاتهـا,
المدرسة تفتقد لأخصائية إجتماعية أو نفسية ..{واجهتنـا حالات كـان أشدهـا فتاة تعـاني من إضطرابات نفسية لدرجـة أنهـا حاولت الإنتحـار أمـام الطالبات,هذه الفتاه من ضحايا الأسر المفككـه تُريدُ فقط أن يسمعهـا أحدهم,تكلمـنـا حقيقةً معها ولكـن الإداره لاتسمح لنـا فلا نستطيع الجلوس معها أكثر..كانت دائماً تحملُ دفتراً طلبتهـا إيـاه فأعطتني ..صُعِقتُ لمـا كُتب وحزنت كثيراً فهي تكتب القصص الحزينة التي تراهـا في منزلهـا..ولاأحــد يسمع ولاأحد يُعبّـر..المهــم أن يدخلوا الفصول ولايعلمـون مـاذا يعانين!!!}
لـن يكون موضوعي هذا إنتقاداً وحسب ولن يكون تشهيراً أو ردة فعل لمـا رأينـا بـل نريد أن نرتقي بمدارسنـا بإداراتــنـا بمعلمــاتنـا بنهضتنا التعليميـة../
حـال الطالبـات في هذه المدرسـة جداً سيئ أعـانهـم الله’ حمدنـا الله أن مدة مكوثنـا بهذه المدرسـه شهر واحد وسجدنا سجود شكر لله حينمـا خرجنـا منهـا,
موضوعي موجـه لكل من يهمـه الآمـر من وزارة التعليــم إلى أقـل رُتبه.,
- نـريد أن يكون هُنـاك لِجـان خـاصة شهريـة تزور المدارس بجميع مراحـلهـا لترى مدى تأهيل الطاقم الإداري بحيث تكون هذه اللجـان متخفية كي ترى مـانراه.
- نريد توفير عدد من الأخصائيين النفسيين لزيـارة المدارس طوال الشهر وبحث مشكلات الطلبه.
- توفير الدورات الخـاصة لكيفية التعـامـل مع الطلبـه ومـع من يعانون من إضطرابات نفسية.
{{تطوير المنـاهـج والتعليم التعاوني و... و... ليس هو فقط طريق نجاح الخطط التعليمية بـل يجب الإهتـمـام بمن يلقي المـاده التعليمية والتركيز على تعامـله مـع الطلبه في الفصل الدراسي}}
إنفلونزا الخنازير ليست هي الوباء الذي نخافه في المدارس الآن.. بل نخـاف من عواقب انفلونزا سوء التعامــل مـع الطلبة.
أتمـنـى أن يجـد الموضوع صداه لـمـن يهمـه الأمـر وأن تدرس هذه النقاط بجدية لتدارك الموضوع.
كل الشكر والتقدير
منقول من الايميل ..