فالديفيا
14-01-2010, 10:26 PM
المقدمة:
كثيراً ما تطلعنا الصحف برسومات بيانية متعلقة ببيانات حول المواليد ، الدخل ، السكان و غيرها
و نجد كذلك عند زيارتنا للشركات والمؤسسات رسومات بيانية تتضمن معلومات خاصة بها ، مثل: مؤهلات الموظفين ،الإنتاج على فترة زمنية ، الأرباح.
إن الهدف من الرسومات البيانية هو عرض البيانات بطريقة تسهل عملية الاستنتاج و الاستقراء لكثير من المعلومات من خلال البيان المرسوم ويمكن لأي شخص متعلم أن يقوم بقراءة وتفسير البيانات الإحصائية ويمكن للرسومات البيانية أن تحدد الإنتاج الزراعي وكذلك إيراد النفط اليومي لدولة ما ومقارنتها بالأعوام السابقة.
هذا الجدول الآتي يوضح عدد الطلبة (الذكور والإناث)المسجلين في جامعة الإمارات حسب الكلية والجنس للعام الجامعي 2001 – 2002 والعام الجامعي 2002 – 2003:
الكلية / الشعبة
2001 – 2002
2002 – 2003
ذكور
إناث
ذكور
إناث
العلوم الإنسانية والاجتماعية
120
827
132
934
العلوم
71
457
77
512
التربية
23
470
24
484
الاقتصاد وإدارة
143
292
151
331
الشريعة والقانون
64
33
72
37
العلوم الزراعية
0
51
0
55
الهندسة
123
82
134
89
الطب والعلوم الصحية
15
22
16
23
المطلوب ما يأتي:
(أ)استخدم التمثيل البياني المناسب في:
(1)مقارنة إجمالي عدد الطلبة المسجلين للعام2001 – 2002 مع إجمالي عدد الطلبة المسجلين في العام2002 – 2003\ في كل كلية من الكليات المذكورة.
ومن الرسم حدد الكليات التي زاد فيها إجمالي عدد الطلبة المسجلين للعام2001 – 2002 مقارنة مع عدد الطلبة المسجلين للعام 2002 – 2003
الكليات التي حدث فيها الزيادة:
1- العلوم الإنسانية والاجتماعية
2- العلوم
3- الإدارة والاقتصاد
4- الشريعة والقانون
5- الهندسة
6- الطب والعلوم الصحية
(2) بيان أعداد الطلبة الذكور المسجلين في الكليات المختلفة للعامين الدراسيين 2001-2002/2002-2003
ومن الرسم حدد الكليات التي تناقصت فيها أعداد الطلبة المسجلين للعام الدراسي 2002-2003 مقارنة بأعدادهم في العام الدراسي2001-2002.
الكليات التي حدث فيها تناقص في أعداد الطلبة الذكور:
لا يوجد
(3) بيان أعداد الطلبة الإناث المسجلين في الكليات المختلفة للعامين الدراسيين 2001-2002/2002-2003
ومن الرسم حدد الكليات التي تناقصت فيها أعداد الطلبة من الإناث للعام الدراسي 2001-2002 مقارنة بأعدادهم في العام الدراسي2001-2003.
الكليات التي تناقصت فيها أعداد الطلبة الإناث:
لا يوجد
(ب)أكمل الجدول الآتي ومثله بيانياً:
النسبة المئوية لأعداد الطلبة الذكور المسجلين
للعام 2002-2003
للعام 2001-2002
الكلية
12.38%
12.67%
العلوم الإنسانية والاجتماعية
13.07%
13.44%
العلوم
4.72%
4.66%
التربية
31.32%
32.87%
الإدارة والاقتصاد
66.05%
65.97%
الشريعة والقانون
0
0
العلوم الزراعية
60.08%
60%
الهندسة
41.02%
40.54%
الطب والعلوم الصحية
228.64
175.07
إجمالي عدد الطلبة
النسبة المئوية لأعداد الطلبة الإناث المسجلات
للعام 2002-2003
للعام 2001-2002
الكلية
87.6%
87.32%
العلوم الإنسانية والاجتماعية
86.92%
86.55%
العلوم
95.27%
95.33%
التربية
68.67%
67.12%
الإدارة والاقتصاد
33.94%
34.02%
الشريعة والقانون
100%
100%
العلوم الزراعية
39.91%
40%
الهندسة
58.97%
57.89%
الطب والعلوم الصحية
571.28
568.23
إجمالي عدد الطلبة
من الجدول في الفرع (ب) أجب عما يأتي:- (ج)
(1) من الكليات التي تزيد فيها النسبة المئوية للذكور عن % 50 في كل من العامين الدراسيين 1001-2002/2002-2003
*الشريعة والقانون
*الهندسة
(2) حدد الكلية والسنة التي كانت فيها نسبة الطلبة الذكور أقل نسبة في الطلبة المسجلين.
* العلوم والزراعة
(3) ما هي الكليات التي شهدت نمواً في نسبة أعداد الطلبة من الذكور.
* الإدارة والاقتصاد
(4) ما هي الكليات التي شهدت نمواً في نسبة أعداد الطلبة من الإناث.
* الإدارة والاقتصاد
* الطب والعلوم الصحية
(د) حدد الكليات التي تزيد فيها نسبة الذكور على الإناث.
* الشريعة والقانون
* الهندسة
(ه) بين رأيك في الأسباب الممكنة لقلة عدد الطلبة من الذكور في كلية الطب عن أعدادهم في كلية الهندسة .
(أ) صعوبة المنهج في كلية الطب
(ب) رغبة الطلبة في دراسة الهندسة
(ج) عدم إدراكهم لمستقبل كلية الطب
(و) اكتب اقتراحاتك التي ترى أنها تسهم في زيادة إقبال الطلبة من الذكور على الدراسة في كليات الجامعة المختلفة.
(أ) نشر إعلانات لتفهيم الطلبة بمستقبل الجامعات
ب) توفير فرص العمل لجميع الكليات في المستقبل)
الخاتمة:
وفي الختام أتمنى أن يرضيكم المشروع الذي قدمناه لكي ننال افضل التقدم من المعلم واننا نتاسف على كل تقصير بدر منا وارجو ان تتقبل بهذا المشروع ولك جزيل الشكر.
كثيراً ما تطلعنا الصحف برسومات بيانية متعلقة ببيانات حول المواليد ، الدخل ، السكان و غيرها
و نجد كذلك عند زيارتنا للشركات والمؤسسات رسومات بيانية تتضمن معلومات خاصة بها ، مثل: مؤهلات الموظفين ،الإنتاج على فترة زمنية ، الأرباح.
إن الهدف من الرسومات البيانية هو عرض البيانات بطريقة تسهل عملية الاستنتاج و الاستقراء لكثير من المعلومات من خلال البيان المرسوم ويمكن لأي شخص متعلم أن يقوم بقراءة وتفسير البيانات الإحصائية ويمكن للرسومات البيانية أن تحدد الإنتاج الزراعي وكذلك إيراد النفط اليومي لدولة ما ومقارنتها بالأعوام السابقة.
هذا الجدول الآتي يوضح عدد الطلبة (الذكور والإناث)المسجلين في جامعة الإمارات حسب الكلية والجنس للعام الجامعي 2001 – 2002 والعام الجامعي 2002 – 2003:
الكلية / الشعبة
2001 – 2002
2002 – 2003
ذكور
إناث
ذكور
إناث
العلوم الإنسانية والاجتماعية
120
827
132
934
العلوم
71
457
77
512
التربية
23
470
24
484
الاقتصاد وإدارة
143
292
151
331
الشريعة والقانون
64
33
72
37
العلوم الزراعية
0
51
0
55
الهندسة
123
82
134
89
الطب والعلوم الصحية
15
22
16
23
المطلوب ما يأتي:
(أ)استخدم التمثيل البياني المناسب في:
(1)مقارنة إجمالي عدد الطلبة المسجلين للعام2001 – 2002 مع إجمالي عدد الطلبة المسجلين في العام2002 – 2003\ في كل كلية من الكليات المذكورة.
ومن الرسم حدد الكليات التي زاد فيها إجمالي عدد الطلبة المسجلين للعام2001 – 2002 مقارنة مع عدد الطلبة المسجلين للعام 2002 – 2003
الكليات التي حدث فيها الزيادة:
1- العلوم الإنسانية والاجتماعية
2- العلوم
3- الإدارة والاقتصاد
4- الشريعة والقانون
5- الهندسة
6- الطب والعلوم الصحية
(2) بيان أعداد الطلبة الذكور المسجلين في الكليات المختلفة للعامين الدراسيين 2001-2002/2002-2003
ومن الرسم حدد الكليات التي تناقصت فيها أعداد الطلبة المسجلين للعام الدراسي 2002-2003 مقارنة بأعدادهم في العام الدراسي2001-2002.
الكليات التي حدث فيها تناقص في أعداد الطلبة الذكور:
لا يوجد
(3) بيان أعداد الطلبة الإناث المسجلين في الكليات المختلفة للعامين الدراسيين 2001-2002/2002-2003
ومن الرسم حدد الكليات التي تناقصت فيها أعداد الطلبة من الإناث للعام الدراسي 2001-2002 مقارنة بأعدادهم في العام الدراسي2001-2003.
الكليات التي تناقصت فيها أعداد الطلبة الإناث:
لا يوجد
(ب)أكمل الجدول الآتي ومثله بيانياً:
النسبة المئوية لأعداد الطلبة الذكور المسجلين
للعام 2002-2003
للعام 2001-2002
الكلية
12.38%
12.67%
العلوم الإنسانية والاجتماعية
13.07%
13.44%
العلوم
4.72%
4.66%
التربية
31.32%
32.87%
الإدارة والاقتصاد
66.05%
65.97%
الشريعة والقانون
0
0
العلوم الزراعية
60.08%
60%
الهندسة
41.02%
40.54%
الطب والعلوم الصحية
228.64
175.07
إجمالي عدد الطلبة
النسبة المئوية لأعداد الطلبة الإناث المسجلات
للعام 2002-2003
للعام 2001-2002
الكلية
87.6%
87.32%
العلوم الإنسانية والاجتماعية
86.92%
86.55%
العلوم
95.27%
95.33%
التربية
68.67%
67.12%
الإدارة والاقتصاد
33.94%
34.02%
الشريعة والقانون
100%
100%
العلوم الزراعية
39.91%
40%
الهندسة
58.97%
57.89%
الطب والعلوم الصحية
571.28
568.23
إجمالي عدد الطلبة
من الجدول في الفرع (ب) أجب عما يأتي:- (ج)
(1) من الكليات التي تزيد فيها النسبة المئوية للذكور عن % 50 في كل من العامين الدراسيين 1001-2002/2002-2003
*الشريعة والقانون
*الهندسة
(2) حدد الكلية والسنة التي كانت فيها نسبة الطلبة الذكور أقل نسبة في الطلبة المسجلين.
* العلوم والزراعة
(3) ما هي الكليات التي شهدت نمواً في نسبة أعداد الطلبة من الذكور.
* الإدارة والاقتصاد
(4) ما هي الكليات التي شهدت نمواً في نسبة أعداد الطلبة من الإناث.
* الإدارة والاقتصاد
* الطب والعلوم الصحية
(د) حدد الكليات التي تزيد فيها نسبة الذكور على الإناث.
* الشريعة والقانون
* الهندسة
(ه) بين رأيك في الأسباب الممكنة لقلة عدد الطلبة من الذكور في كلية الطب عن أعدادهم في كلية الهندسة .
(أ) صعوبة المنهج في كلية الطب
(ب) رغبة الطلبة في دراسة الهندسة
(ج) عدم إدراكهم لمستقبل كلية الطب
(و) اكتب اقتراحاتك التي ترى أنها تسهم في زيادة إقبال الطلبة من الذكور على الدراسة في كليات الجامعة المختلفة.
(أ) نشر إعلانات لتفهيم الطلبة بمستقبل الجامعات
ب) توفير فرص العمل لجميع الكليات في المستقبل)
الخاتمة:
وفي الختام أتمنى أن يرضيكم المشروع الذي قدمناه لكي ننال افضل التقدم من المعلم واننا نتاسف على كل تقصير بدر منا وارجو ان تتقبل بهذا المشروع ولك جزيل الشكر.