umbrella
08-01-2010, 12:15 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
طبعا الخميس اللي هو امس روحت وحده من ربايعنا توجيه مادة الرياضيات
وقالولهم وااااايد توصيات
وللفائده حبيت انقل الكم الايميل نفس ما وصلي
وبالتوفيج
الايميل وصلني جي ::
شحالكن بنات
ان شاء الله تكونن بخير
اليوم سرت توجيه الرياضيات
و ابلة ماجده كانت موجوده هناك
و قالولنا عن امتحان الرياضيات كيف بيكون
و ان شاء الله سههههههههههههل سهههههههههههل وايد
عطونا توصيات طبعا و خبرونا على اشياء مهمه لازم نركز عليها :
اولا : بيعطونا مساعدات ف بعض المسائل يعني توضيح للمساله يعني ارشادات نفس بعض نماذج الامتحانات و يسهل علينا و لازم نحل بالتوضيح او الارشاد اللي عطانا اياه
ثانيا التعامل مع الحلول الاخرى لبعض المسائل يعني لو فيه حل اخر للمساله كتبيه عادي و هما بيختاروا الحل الاصح
ثالثا الدرجات بتكون متوزعه بشكل حلو يعني المساله كل خطوة عليها نص او ربع و جيه يعني لو مساله عندج كامله غلط ممكن تحصلين على درجات و ممكن بعد ما تنقصين وايد و لازم نراعي الوقت و الوقت مهم نحل كل الاسئلة و الصعب نخليه حق بعدين و ما ننسى تنظيم الحلول و الحلول تكون بدقة و بالتفصيل اذا انتي حليتي بالخطوات كل المساله و كانت الخطوات صح بس الناتج غلط ما ينقصوج وايد و اذا انتي حليتي المساله بالخطوات الصحيحه بس مثلا اشتقيتي غلط و حليتي على طول المساله بالاشتقاق اللي طلعتيه يحسبولج اياها صح و ما ينقصوج الا درجه او درجتين
عدم شطب الاجابات عدم شطب الاجابات عدم الشطب سمعتن لانهم قالوا ممنوع الشطب ممكن الاجابه اللي شطبتيها تكون صح
و قال الموجه ان السؤال الاول ف الامتحان بيكون سهل ان شاء الله يعني لاتخافن الله ويانا ان شاء الله
الاثباتات ممكن يكون له اكثر من طريقة للحل حطي كل الطرق حطي اكثر من حل عادي
رابعا قراءة المساله لازم نقرا المسائل بدقة و ممكن يكون للمساله اكثر من فرع و يكون الفرعين معتمدين على بعض و قال الموجه ان ف الاشتقاق لاداعي للتبسيط لا تبسطي الاجابه عادي ممكن التبسيط ياخذ وقت و يكون غلط بعد و لو كانت في مساله بيحطلن اشكال مرسومه او صورة توضيحيه
خامسا جميع التفسيرات اللي ف كتاب المدرسة مهمة و بتيي ف الامتحان يعني حفظي و فهمي اللي ف الكتاب مثال ممكن يقول دالة المطلق من الدوال غير متصلة الجواب بيكون اما لانه ناب و اما لان المشتقة من اليمين لا تساوي المشتقة من اليسار الحلين صح يعني عادي ركزوا على التفسيرات اوكي
سادسا اتباع طرق حل الكتاب يعني ف الامتحان لازم نحل بطريقة الكتاب بس قال عادي هالسنه ما بيحاسبون وايد على هالشي مثال يني ابحثي الاتصال لاي داله بيكون حله موجود ف الكتاب حلي نفسه لانه الطريقة سهله و واضحة
معادلة المماس ننتبه لها و اعتقد ملينا منها وايد حلينا مسائل عليها عندج النقطة و اشتقي و هاتي الميل
درس الدالة الاصلية و رسم المشتقه قال بييبلنا رسم سهل يعني ما بييب رسمه معقده حتى ممكن تكون اسهل من اللي ف الكتاب و لازم نتدرب على هالمسائل لان الرسم سهل بس لازم يكون دقيق
النهايات بييبلنا عليها 3 او 4 مسائل اوجدي النهايه و قال بييب مسائل سهله و بسيطه و بعد اسهل من اللي ف الكتاب و ممكن ييب النهايات بطريقه غير مباشره يعني ف مساله بس بدون مايقول اوجدي النهايه انتي تعرفي ان احنا ف هالمساله لازم نوجد النهاية
و بييب مساله على نظرية الاحاطه و قال تافهه جدا جدا و ان شاء الله كلنا صح
النهايات و الاتصال
بييب مساله على الصحيح و المطلق و قال بعد سهله طبعا عارفين انه ف المطلق نعيد كتابتها و على حسب اذا طالب من اليمين او من اليسار
بييب رسم منحنى و بيقول اوجدي النهاية عند العدد كذا سهل مافيه شي من الرسم نوجدها
و لازم نطبق خواص النهايات الجمع و الطرح و الضرب و الجذور
الحين الاتصال عاي سهل مافيه شي تشوفي الداله وين متصله على مجالها و ممكن تكون متصله على المجال كله ماعدا عند نقطه و هكذا
عدم الاتصال عندنا اربع حالات تذبذبي لانهائي نتيجة قفزة ممكن ييبلنا رسم و يقولنا ما وع عدم الاتصال و اذكري السبب
او ممكن ييبلنا داله و يقولنا شو نوع عدم الاتصال و اذكري السبب
يعني ممكن ييب جدول يكتبلج فيه الداله و انتي تكتبي نوع الانفصال و سبب الانفصال
و حالات انفصال يمكن التخلص منه اكتبي السبب بجعل القيمه تساوي النهاية و هكذا
المشتقات تستخدمي قواعد الاشتقاق بس اذا طلب تعريف المشتقة تحلي باستخدام التعريف
و بييب مساله سهله سهله تحليها باستخدام تعريف المشتقة
واذا طلب و قال ابحثي الاشتقاق ممكن تحليها بطريقتيت ممكن بالاتصال و القواعد و ممكن بالتعريف هنيه على كيفج اذا ما حدد
مثال ممكن يقولج ابحثي اتصال الداله عند النقطة كذا ثم ابحثي الاشتقاق عند النقطة كذا ...
طريقة الحل بتكون اول شي نبحث الاتصال بايجاد النهاية من اليمين و من اليسار و اذا متساويه اكيد متصله
ثم نبحث الاشتقاق بالقواعد و خلاص خلصنا سهله يعني ان شاء الله
بييب مسالة على الاثبات اثبتي بيكون سهل بس فيها فكره بسيطه عني ممكن نحلها ان شاء الله عادي
وصف حركة الجسيم على خط مستقيم طبعا عارفين الخطوات نشتق الاس و الفي و العجله و نسويلهم جدول اشارات يعني نشتق الاس و نسويلها جدول و نشتق الفيه و نسويلها جدول و نشتق العجله و نسويلها جدول و اخيرا ندمج الجدولين ف جدول واحد و نحط كل الاصفار اللي حصلناها ف الاشتقاق اذا كانت الاشارتين متشابهتين يعني سالب و سالب او موجب و موجب يكون الجسيم متسارع و اذا كانت الاشارات مختلفه الجسيم يكون متباطئ
جدووووووووووول الاشاااااااارات مهم جدا جدا
حتى ممكن ف وصف حركة الجسيم يساعدنا و يعطينا الجدول جاهز
نررررركز على اسئلة امتحان الوحدة و مراجعة الفصل ممكن ييب اسئلة منهم
الوحدة الاخيرة تطبيقات على المشتقات بييبلنا مسالة نوجد المعدل سهله و من الكتاب و بيعطينا ارشاد او مساعده
اما عن النمذجة الاوفقية ممكن يعطينا ارشاد و نركز انه لازم نكون العلاقة صح
ف الحل ممكن تحلي و ترسمي جدول الاشارات او ممكن تحلي عن طريق ايجاد المشتقة الثانية
النمذجة بيعطينا الرسمة مرسومه و ممكن يحطلنا البيانات عليها بعد و نحفظ قوانين مساحات و حجوم الاشكال
و لازم طبها ننتبه للاشارات يعني لو قال تسرب الماء تكون الاشاره سالبه لو قال يصب الماء تكون الاشاره موجبه و هكذا
نركزززززززززز على مسائل الكتاب و كتاب النشاط
لانه الامتحان تقريبا كله كله من الكتاب ماشي سؤال من بره
اللهم اني بلغت اللهم فاشهد
هذا كل شي و اي وحده عندها سؤال تقوللي و خبرن بعض بنات و الله يسهل علينا ان شاء الله
ديرن بالكن على نفسكن
ممكن بعد ينزلون الكلام هذا على منتدى الشارقه
بنية الورقة الامتحانية للصف 12 علمي مادة الرياضيات
الله يحفظكن
وبالتوفيج لليميع
واذا نزلو بنية الورقة الامتحانيه ان شاء الله بكون متابعه وبنقلها الكم
شدو حيلكم
فداعته
طبعا الخميس اللي هو امس روحت وحده من ربايعنا توجيه مادة الرياضيات
وقالولهم وااااايد توصيات
وللفائده حبيت انقل الكم الايميل نفس ما وصلي
وبالتوفيج
الايميل وصلني جي ::
شحالكن بنات
ان شاء الله تكونن بخير
اليوم سرت توجيه الرياضيات
و ابلة ماجده كانت موجوده هناك
و قالولنا عن امتحان الرياضيات كيف بيكون
و ان شاء الله سههههههههههههل سهههههههههههل وايد
عطونا توصيات طبعا و خبرونا على اشياء مهمه لازم نركز عليها :
اولا : بيعطونا مساعدات ف بعض المسائل يعني توضيح للمساله يعني ارشادات نفس بعض نماذج الامتحانات و يسهل علينا و لازم نحل بالتوضيح او الارشاد اللي عطانا اياه
ثانيا التعامل مع الحلول الاخرى لبعض المسائل يعني لو فيه حل اخر للمساله كتبيه عادي و هما بيختاروا الحل الاصح
ثالثا الدرجات بتكون متوزعه بشكل حلو يعني المساله كل خطوة عليها نص او ربع و جيه يعني لو مساله عندج كامله غلط ممكن تحصلين على درجات و ممكن بعد ما تنقصين وايد و لازم نراعي الوقت و الوقت مهم نحل كل الاسئلة و الصعب نخليه حق بعدين و ما ننسى تنظيم الحلول و الحلول تكون بدقة و بالتفصيل اذا انتي حليتي بالخطوات كل المساله و كانت الخطوات صح بس الناتج غلط ما ينقصوج وايد و اذا انتي حليتي المساله بالخطوات الصحيحه بس مثلا اشتقيتي غلط و حليتي على طول المساله بالاشتقاق اللي طلعتيه يحسبولج اياها صح و ما ينقصوج الا درجه او درجتين
عدم شطب الاجابات عدم شطب الاجابات عدم الشطب سمعتن لانهم قالوا ممنوع الشطب ممكن الاجابه اللي شطبتيها تكون صح
و قال الموجه ان السؤال الاول ف الامتحان بيكون سهل ان شاء الله يعني لاتخافن الله ويانا ان شاء الله
الاثباتات ممكن يكون له اكثر من طريقة للحل حطي كل الطرق حطي اكثر من حل عادي
رابعا قراءة المساله لازم نقرا المسائل بدقة و ممكن يكون للمساله اكثر من فرع و يكون الفرعين معتمدين على بعض و قال الموجه ان ف الاشتقاق لاداعي للتبسيط لا تبسطي الاجابه عادي ممكن التبسيط ياخذ وقت و يكون غلط بعد و لو كانت في مساله بيحطلن اشكال مرسومه او صورة توضيحيه
خامسا جميع التفسيرات اللي ف كتاب المدرسة مهمة و بتيي ف الامتحان يعني حفظي و فهمي اللي ف الكتاب مثال ممكن يقول دالة المطلق من الدوال غير متصلة الجواب بيكون اما لانه ناب و اما لان المشتقة من اليمين لا تساوي المشتقة من اليسار الحلين صح يعني عادي ركزوا على التفسيرات اوكي
سادسا اتباع طرق حل الكتاب يعني ف الامتحان لازم نحل بطريقة الكتاب بس قال عادي هالسنه ما بيحاسبون وايد على هالشي مثال يني ابحثي الاتصال لاي داله بيكون حله موجود ف الكتاب حلي نفسه لانه الطريقة سهله و واضحة
معادلة المماس ننتبه لها و اعتقد ملينا منها وايد حلينا مسائل عليها عندج النقطة و اشتقي و هاتي الميل
درس الدالة الاصلية و رسم المشتقه قال بييبلنا رسم سهل يعني ما بييب رسمه معقده حتى ممكن تكون اسهل من اللي ف الكتاب و لازم نتدرب على هالمسائل لان الرسم سهل بس لازم يكون دقيق
النهايات بييبلنا عليها 3 او 4 مسائل اوجدي النهايه و قال بييب مسائل سهله و بسيطه و بعد اسهل من اللي ف الكتاب و ممكن ييب النهايات بطريقه غير مباشره يعني ف مساله بس بدون مايقول اوجدي النهايه انتي تعرفي ان احنا ف هالمساله لازم نوجد النهاية
و بييب مساله على نظرية الاحاطه و قال تافهه جدا جدا و ان شاء الله كلنا صح
النهايات و الاتصال
بييب مساله على الصحيح و المطلق و قال بعد سهله طبعا عارفين انه ف المطلق نعيد كتابتها و على حسب اذا طالب من اليمين او من اليسار
بييب رسم منحنى و بيقول اوجدي النهاية عند العدد كذا سهل مافيه شي من الرسم نوجدها
و لازم نطبق خواص النهايات الجمع و الطرح و الضرب و الجذور
الحين الاتصال عاي سهل مافيه شي تشوفي الداله وين متصله على مجالها و ممكن تكون متصله على المجال كله ماعدا عند نقطه و هكذا
عدم الاتصال عندنا اربع حالات تذبذبي لانهائي نتيجة قفزة ممكن ييبلنا رسم و يقولنا ما وع عدم الاتصال و اذكري السبب
او ممكن ييبلنا داله و يقولنا شو نوع عدم الاتصال و اذكري السبب
يعني ممكن ييب جدول يكتبلج فيه الداله و انتي تكتبي نوع الانفصال و سبب الانفصال
و حالات انفصال يمكن التخلص منه اكتبي السبب بجعل القيمه تساوي النهاية و هكذا
المشتقات تستخدمي قواعد الاشتقاق بس اذا طلب تعريف المشتقة تحلي باستخدام التعريف
و بييب مساله سهله سهله تحليها باستخدام تعريف المشتقة
واذا طلب و قال ابحثي الاشتقاق ممكن تحليها بطريقتيت ممكن بالاتصال و القواعد و ممكن بالتعريف هنيه على كيفج اذا ما حدد
مثال ممكن يقولج ابحثي اتصال الداله عند النقطة كذا ثم ابحثي الاشتقاق عند النقطة كذا ...
طريقة الحل بتكون اول شي نبحث الاتصال بايجاد النهاية من اليمين و من اليسار و اذا متساويه اكيد متصله
ثم نبحث الاشتقاق بالقواعد و خلاص خلصنا سهله يعني ان شاء الله
بييب مسالة على الاثبات اثبتي بيكون سهل بس فيها فكره بسيطه عني ممكن نحلها ان شاء الله عادي
وصف حركة الجسيم على خط مستقيم طبعا عارفين الخطوات نشتق الاس و الفي و العجله و نسويلهم جدول اشارات يعني نشتق الاس و نسويلها جدول و نشتق الفيه و نسويلها جدول و نشتق العجله و نسويلها جدول و اخيرا ندمج الجدولين ف جدول واحد و نحط كل الاصفار اللي حصلناها ف الاشتقاق اذا كانت الاشارتين متشابهتين يعني سالب و سالب او موجب و موجب يكون الجسيم متسارع و اذا كانت الاشارات مختلفه الجسيم يكون متباطئ
جدووووووووووول الاشاااااااارات مهم جدا جدا
حتى ممكن ف وصف حركة الجسيم يساعدنا و يعطينا الجدول جاهز
نررررركز على اسئلة امتحان الوحدة و مراجعة الفصل ممكن ييب اسئلة منهم
الوحدة الاخيرة تطبيقات على المشتقات بييبلنا مسالة نوجد المعدل سهله و من الكتاب و بيعطينا ارشاد او مساعده
اما عن النمذجة الاوفقية ممكن يعطينا ارشاد و نركز انه لازم نكون العلاقة صح
ف الحل ممكن تحلي و ترسمي جدول الاشارات او ممكن تحلي عن طريق ايجاد المشتقة الثانية
النمذجة بيعطينا الرسمة مرسومه و ممكن يحطلنا البيانات عليها بعد و نحفظ قوانين مساحات و حجوم الاشكال
و لازم طبها ننتبه للاشارات يعني لو قال تسرب الماء تكون الاشاره سالبه لو قال يصب الماء تكون الاشاره موجبه و هكذا
نركزززززززززز على مسائل الكتاب و كتاب النشاط
لانه الامتحان تقريبا كله كله من الكتاب ماشي سؤال من بره
اللهم اني بلغت اللهم فاشهد
هذا كل شي و اي وحده عندها سؤال تقوللي و خبرن بعض بنات و الله يسهل علينا ان شاء الله
ديرن بالكن على نفسكن
ممكن بعد ينزلون الكلام هذا على منتدى الشارقه
بنية الورقة الامتحانية للصف 12 علمي مادة الرياضيات
الله يحفظكن
وبالتوفيج لليميع
واذا نزلو بنية الورقة الامتحانيه ان شاء الله بكون متابعه وبنقلها الكم
شدو حيلكم
فداعته