مراايم
01-11-2009, 02:13 PM
اجتماع الخبراء حول تدريب المعلمين يطالب بتوحيد المصطلحات التربوية العربية
دعا اجتماع الخبراء الإقليمي حول المقاربات الحديثة في مجال تأهيل المدرسين وتكوينهم المستمر إلى ضرورة إشراك الجامعات في أية جهود ذات علاقة بتدريب المعلمين بهدف تحقيق التكامل بين جهود الوزارات والجامعات وطالب بالتعامل الشمولي مع كل الجوانب والروافد ذات العلاقة بمعايير جودة البرامج التدريبية والاهتمام بالاستراتيجيات والآليات والسياسات التربوية مجتمعة .
ودعت توصيات الخبراء في ختام الاجتماع بمقر المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة (الإيسسكو) بالشارقة إلى تجاوز الركون للجوانب المعرفية والتربوية في تأهيل المعلمين والاهتمام بالمعطيات الشخصية والوجدانية مما يعزز الحضور التفاعلي للمعلم .
وطالب المشاركون في الاجتماع بضرورة توحيد المصطلحات التربوية العربية وبحث إمكانية إعداد سرد خاص بالمصطلحات وتعميمه على الدول للتوافق على فهم مشترك للمضامين ومراعاة توظيف التكنولوجيا في التدريب والتأهيل وتصميم برامج تدريبية خاصة وفق نظام التدريب عن بعد .
وتضمنت التوصيات ضرورة التعامل الجدي مع معايير اختيار المعلمين ومنحها ما تستحقه من اهتمام، كون مخرجاتها تترك آثارها على مجمل العملية التدريبية مع ضرورة توجيه جهود محددة لقياس أثر التدريب وعدم انتهاء الاهتمام بالتدريب بانتهاء الدورات التدريبية .
ودعت التوصيات إلى الاهتمام ببرنامج التدريب وتبني مفهوم التدريب القائم على الكفايات بحيث يتم تجاوز العشوائية الازدواجية والتنويع في منهجيات التدريب، كما دعت إلى الاستمرار ببرامج التنمية المهنية وبذل جهود خاصة لزيادة قناعة المعلمين بأهمية التدريب وتغير اتجاهاتهم حياله .
وأكد الدكتور عبيد الهاجري مدير المكتب الاقليمي للمنظمة الاسلامية للتربية والعلوم والثقافة (ايسسكو) ان الاجتماع يرمي إلى تحقيق جملة من الأهداف منها تطوير نظم وبرامج إعداد المدرسيين وتدريبهم وفقا للاتجاهات العالمية الحديثة والأدوار المكلفين بها وتطوير القدرات المهنية للمدرسين وتعزيز خبراتهم التربوية وزيادة معارفهم حول تصميم برامج تدريبية وفقا لاحتياجاتهم الفعلية وبما ينسجم مع احتياجات المتعلمين من خلال اعتماد معايير الجودة الشاملة في تصميم هذه البرامج وتحسين المهارات التربوية والمهنية للمدرسين والدول الأعضاء .
وساهم حضور عدد من الخبراء في الوطن العربي في إثراء الجلسات التربوية .
(وام)
دعا اجتماع الخبراء الإقليمي حول المقاربات الحديثة في مجال تأهيل المدرسين وتكوينهم المستمر إلى ضرورة إشراك الجامعات في أية جهود ذات علاقة بتدريب المعلمين بهدف تحقيق التكامل بين جهود الوزارات والجامعات وطالب بالتعامل الشمولي مع كل الجوانب والروافد ذات العلاقة بمعايير جودة البرامج التدريبية والاهتمام بالاستراتيجيات والآليات والسياسات التربوية مجتمعة .
ودعت توصيات الخبراء في ختام الاجتماع بمقر المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة (الإيسسكو) بالشارقة إلى تجاوز الركون للجوانب المعرفية والتربوية في تأهيل المعلمين والاهتمام بالمعطيات الشخصية والوجدانية مما يعزز الحضور التفاعلي للمعلم .
وطالب المشاركون في الاجتماع بضرورة توحيد المصطلحات التربوية العربية وبحث إمكانية إعداد سرد خاص بالمصطلحات وتعميمه على الدول للتوافق على فهم مشترك للمضامين ومراعاة توظيف التكنولوجيا في التدريب والتأهيل وتصميم برامج تدريبية خاصة وفق نظام التدريب عن بعد .
وتضمنت التوصيات ضرورة التعامل الجدي مع معايير اختيار المعلمين ومنحها ما تستحقه من اهتمام، كون مخرجاتها تترك آثارها على مجمل العملية التدريبية مع ضرورة توجيه جهود محددة لقياس أثر التدريب وعدم انتهاء الاهتمام بالتدريب بانتهاء الدورات التدريبية .
ودعت التوصيات إلى الاهتمام ببرنامج التدريب وتبني مفهوم التدريب القائم على الكفايات بحيث يتم تجاوز العشوائية الازدواجية والتنويع في منهجيات التدريب، كما دعت إلى الاستمرار ببرامج التنمية المهنية وبذل جهود خاصة لزيادة قناعة المعلمين بأهمية التدريب وتغير اتجاهاتهم حياله .
وأكد الدكتور عبيد الهاجري مدير المكتب الاقليمي للمنظمة الاسلامية للتربية والعلوم والثقافة (ايسسكو) ان الاجتماع يرمي إلى تحقيق جملة من الأهداف منها تطوير نظم وبرامج إعداد المدرسيين وتدريبهم وفقا للاتجاهات العالمية الحديثة والأدوار المكلفين بها وتطوير القدرات المهنية للمدرسين وتعزيز خبراتهم التربوية وزيادة معارفهم حول تصميم برامج تدريبية وفقا لاحتياجاتهم الفعلية وبما ينسجم مع احتياجات المتعلمين من خلال اعتماد معايير الجودة الشاملة في تصميم هذه البرامج وتحسين المهارات التربوية والمهنية للمدرسين والدول الأعضاء .
وساهم حضور عدد من الخبراء في الوطن العربي في إثراء الجلسات التربوية .
(وام)